Акмеология

Материал из свободной русской энциклопедии «Традиция»
Перейти к: навигация, поиск

Акмеоло́гия (от др.-греч. ακμή, др.-греч. λόγος) – наука о механизмах, внутренних и внешних факторах прихода к наивысшим достижениям человека в его жизненном пути и, в частности, в профессиональной деятельности, проявлений в высшей точке траектории пути (акме) и отхода от высших достижений. Является междисциплинарной научной отраслью.


Краткая история формирования акмеологии в России[править]

  • 1928 г. — Н. А. Рыбников предложил термин «акмеология», как науки «… о развитии зрелых людей».
  • середина XX века — Б. Г. Ананьев определил место акмеологии в системе наук о человеке.
  • 90-е гг. XX века под руководством А. А. Деркача и А. А. Бодалева создана первая кафедра акмеологии и психологии профессиональной деятельности в Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации.
  • 1992 г.
    • по инициативе д.пс.н. Н. В. Кузьминой, д.пс.н. А. А. Деркача и д.пс.н. А. М. Зимичева в Санкт-Петербурге создана и зарегистрирована научно-общественная организация «Академия акмеологических наук».
    • Вышла книга М. Тартаковского «Акмеология»[1].
  • 1995 г. — по инициативе д. пс. н. А. М. Зимичева учреждено первое высшее учебное заведение акмеологического профиля — Санкт-Петербургская акмеологическая академия, ныне — Санкт-Петербургский институт психологии и акмеологии.

2005 г. В.Антонов (http://www.vant.ho.com.ua) предложил термин киберакмеология, как науки об определении потенциально-ресурсных возможностях человека с помощью кибернетики, математики, генетики, нейропсихологии,акмеологии, информаики. Антонов В. М. Кібернетична акмеологія у запитаннях і відповідях: Монографія. -«Аграр Медіа Груп» — Київ — 2015—236 с. http://ek.kubg.edu.ua/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe?LNG=uk&C21COM=S&I21DBN=KUBG&P21DBN=KUBG&S21FMT=briefwebr&S21ALL=%28%3C%2E%3EK%3D%D0%9A%D0%86%D0%91%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%9C%D0%95%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%86%D0%AF%3C%2E%3E%29&Z21ID=&S21SRW=&S21SRD=&S21STN=1&S21REF=5&S21CNR=10&FT_REQUEST=&FT_PREFIX=

Статус акмеологии по мнению Артемия Магуна спорен, он рассматривающий состояние российских университетов, указывает на возникновение в них новых таких, по его мнению, экзотических, причудливых и «эндемичных» дисциплин, как синергетика, имиджеология, акмеология, соционика, связывая это с общим кризисом высшего образования на постсоветском пространстве и в особенности с изолированностью постсоветской традиции социального знания от мировой науки и результирующей нехваткой взаимной критики концепций в этой области.

     Это заслуженный - «smart anti - acmeologist», для которого «статус акмеологии спорен» в российских университетах, но не в Украине. Вероятно это возможность «проявить» себя (само реализоваться) - как «принципиально» само заблуждающегося или «убежденного» (кем?) «специалиста» - в том, что давно известно, принято и, главное, эффективно используется человечеством уже более 2000 лет, как - «акме- высший эталон достижения мудрости» (см. Аполлодор Александрийский, 144 г. до н.е.)! «Но, не суди и, не судим будешь». Тем более, что абсолютной правды - нет, как и генома правды, а есть объективная природная реальная субъективность. Поэтому: «часто побеждает та правда, за которую лучше боролись». Хотя «…гони природу в дверь, она влетит в окно» (Н. Карамзин). 

«Всевышний уважал его, покуда бунтовать он мог; когда же пал к его ногам, он им же пренебрег» (Р. Тагор). Известно, что и социо- науки, а также психология, педология, кибернетика («продажная девка буржуазии»), генетика и многие из болеечем 270 наук, которые успешно используются в акмеологии, в свое время также мягко называли «экзотическими, причудливыми и «эндемичными» дисциплинами». Да и слово «демократия», специалистом которой есть - «АМ» от слова «охлократия» - власть толпы - не есть наука, а скорее «наименьшее зло из известных». Возможно - это «апофения», то есть умение видеть то, чего нет. Или «парейдомия» - разновидность апофении, когда мозг достраивает неясные человеку образы до знакомых объектив. В этом случае, это напоминает «гадание на кофейной гуще». И акме- здесь бесполезно, и даже вредно. «Он прозревал, глупея с каждым днем; предпочитал ортодоксальные научные доктрины, Не нравился ему и ХХІ век, и люди в нем не нравились, - и он «ушел» в интриги. Хоть мозг его и жаден до наук, все постигал: недвижность и движенье, -но толку нет от мыслей и наук, когда повсюду им опроверженье» (на мотив В. Высоцкого «Мой Гамлет»). Тогда и науки, и искусство, и мысли, и думы, и книги - все нипочем, когда кругом интриги. Да и «кризиса высшего образования» - не наблюдается. Наблюдается кризис человеческого мышления, лень, агрессия, зависть, желание заработать-выжить, и главное отсутствие эпистомологичности и эпистемофилии у тех, от кого зависит качество образования.


Согласно паспорту специальности ВАК, акмеология относится одновременно к педагогической и психологической отраслям наук.

Акмеологические термины[править]

Акмеограмма – кривая уровней достижений (по тем или иным критериям), расположенных по временной оси жизненного цикла.

Акмеологическая диагностика – диагностика, направленная на выявление актуального уровня сформированности механизмов, обеспечивающих достижение высших результатов.

Акмеологические методы – методы, обеспечивающие формирование механизмов, приводящих к высшим достижениям.

Акмеологические проблемы – проблемы изучения и реального хода изменений в достижениях человека и в формировании механизмов, обеспечивающих получение высших результатов.

Акмеологические проекты – проекты, исходной основой которых выступает установка на выработку и реализацию пути к высшим достижениям и к внутренним условиям их получения.

Акмеологические технологии – технологии, исходной основой которых выступает установка на формирование механизмов получения наивысших результатов.

Акмеологические ценности – ценности, содержание которых связано с устремленностью на формирование механизмов, обеспечивающих достижение высших результатов.

Акмеологический потенциал – характеристика состояния и тенденций абстрактной составляющей способности к типу деятельности, "любой" деятельности, к бытию в социокультурных средах по критерию достижимости максимальных результатов.

Акмеологический прогноз – прогноз дальнейшего хода формирования механизмов, обеспечивающих получение высших результатов, а также динамики уровня получаемых результатов по тому или иному критерию.

Акмеология и теория развития[править]

В предмете акмеологии изучение механизмов развития занимает ключевое место, так как только естественное и организованное изменение человека, формирование механизмов развития предопределяет возможность понять путь получения высших достижений, а обращенность к механизмам развития ускоряет нахождение этого пути и глубину, темпы роста достижений.

Направления акмеологии[править]

  1. В рамках профессиональной акмеологии выделены следующие направления[2]:
    • Педагогическая акмеология;
    • Военная акмеология;
    • Социальная акмеология;
    • Школьная акмеология;
    • Медицинская акмеология.

Научные журналы[править]

  • Российский научно-практический журнал «Акмеология», издаваемый РАГС.
  • Журнал «Акмеология образования», издаваемый Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова|Костромским государственным университетом имени Н. А. Некрасова.
  • Журнал "Акмеология" https://acmeology.elpub.ru/jour/index

Примечания[править]

  1. Тартаковский, 1992
  2. Кузьмина Н. В., Пожарский С. Д., Паутов Л. Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.- СПб., Коломна, Рязань, 2008 г., С.76.

Литература[править]

  • Тартаковский М. Акмеология. — М.: ИМЖ "Панорама", 1992. — 313 с.>
  • Акмеология: учебник. — Москва: РАГС, 2002.>
  • Бранский В.П., Пожарский С.Д. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума. — СПб: 2001.>
  • Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология. — СПб: Политехника, 2003.>
  • Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста. — СПб., Коломна, Рязань: 2008.>
  • Ермолаева М.В. Основы возрастной психологии и акмеологии. — М: Ось-89, 2003. — 416 с. — ISBN 5-86894-809-2>

В Украине исследованию проблем акмеологии и прикладной акмеологии посвятил свои работы профессор, Академик Украинской Академии Акмеологии: ''''''Антонов Валерий Николаевич''''''.

        Антонов В.Н. - Общая информация

Закончил факультет кибернетики Киевского национального Университета имени Тараса Шевченко Член Национального Союза журналистов Украины. Лауреат конкурса ф. Microsoft — «Учитель-Новатор». Автор свыше 550 научных работ (50 — монографий, учебников, учебных пособий). Почетный профессор Шандуньськой Академии Наук (КНР). Почетный иностранный эксперт мозгового Центра (Think Tank) Шандуньськой Академии Наук (КНР). Лауреат форума «Великая Украина: 100 лет государственности: 2018 г.» в номинации «Славные граждане Украины». С 128. [1] Сертифицированный специалист European Study Programme (PARIS-STRASBOURG) URAINE-DANS-EUROPЕ. Определил новое направление в науке: Кибернетическая акмеология и кибернетическая математическая акмеология, а также ввел инновационные понятия в прикладной (профессиональной) акмеологии: гендерная, этометрическая,экологическая акмеология; акмеология экстремальности, креативности, элитарности, пассионарности, здоровья, санологии, валеологии, медицины, человековедения, психотерапии, психофизиологии, педологии, ювенологии,андрологии,геронтологии,сексологии и др. (Антонов В. М. Прикладная профессиональная акмеология. - «Аграр Медіа Груп» Киев. — 2014. — 351 с.)

Область научных интересов: прогрессивные информационно-интеллектуальные Интернет-технологии, кибернетические акмеологические экспертные системы, киберакмеологические человеко-компьютерные комплексы; акме- био-, психо-, социо- медико-биологические кибернетические системы, акме- креативная поддержка принятия решений, акмеологическая дистанционная форма обучения, киберакмеологические ситуационно-советующие системы, интеллектуальная собственность и компьютерное авторское право, интернет-языки, е-book, Web-дизайн, компьютерная акме- гендерология, сексология, праксеология, ювенология, геронтология, анрогогика. Руководитель центра «Гармоническая акме- личность» Подробнее: http://cyclowiki.org/wiki/%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2

  • Антонов В. М. АКМЕ- ЧЕЛОВЕК: КИБЕР- АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД // Наука и инновации в современном мире: техника и технологии в 3- х т. т. 3: монография. В. Н. Антонов В. М., Н. М. Агеева и др. — Одеса: КУПРИЕНКО СВ. — 157 с. https://www.sworld.com.ua/simpoz8/91.pdf
  • Антонов В. М., Антонова-Рафі Ю. В. КИБЕРНЕТИЧЕСКАЯ АКМЕОЛОГИЯ: КОНЦЕПЦИЯ, ПРИНЦИПЫ, МОДЕЛИ И МЕТОДЫ // НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ 2014, № 1-2 (специальный выпуск). Материалы IX Международной научной конференции "Акмеология»
  • Антонов В. Н. Акмеологическое развитие человека на основе инновационных компьютерных технологий // спец. Выпуск научно-практического журнала «Акмеология». — декабрь. — 2013. С. 131—132.
  • Антонов В. М., Антонова-Рафі Ю. В. Кибернетическая акмеологическая информационная система усовершенствования потенциально-ресурсных возможностей человека // Акмеология. — № 3 (специальный выпуск). — 2012. Москва — 21 ноября. С. 18 — 23.
  • Антонов В.Н. АКМЕ- ЧЕЛОВЕК: КИБЕР-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД. - https://www.sworld.com.ua/simpoz8/91.pdf

 Журнал "Акмеология" https://acmeology.elpub.ru/jour/index

АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА: НА СТЫКЕ КИБЕРНЕТИКИ И АКМЕОЛОГИИ Антонов В.Н. Акмеология. 2016. № 1 (57). С. 190-194.

АКМЕ-ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА: КОНЦЕПЦИЯ «3П + 3С» Антонов В.Н. Акмеология. 2016. № 3.

КИБЕРАКМЕОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ: КОНЦЕПЦИЯ, ПРИНЦИПЫ, КРИТЕРИИ Антонов В.Н. Акмеология. 2016. № 4 (60). С. 249-254.

КИБЕРНЕТИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА АКМЕОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА Антонов В.Н. Акмеология. 2016. № S1. С. 106.

КИБЕР-БИХЕВИОРИСТИЧЕСКИЙ АКМЕ-МЕТОД ИЗУЧЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА Антонов В.Н. Акмеология. 2016. № S1. С. 106-107.

ГЕНДЕРНО-ЭТАСОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ АКМЕ-ДИАГНОСТИКИ Антонова-Рафи Ю.В., Антонов В.Н. Развитие профессионализма. 2016. № 1. С. 187.

АКМЕ-ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА: КОНЦЕПЦИЯ "3П + 3С" Антонов В.Н. Развитие профессионализма. 2016. № 1. С. 27-28.

АКМЕ-ПЕДАГОГ: ПРОФЕССИОНАЛ И МОРАЛЬНЫЙ АВТОРИТЕТ Антонов В.Н. Развитие профессионализма. 2016. № 2 (2). С. 131-132.

ЛИЧНОСТНОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА НА ОСНОВЕ КИБЕРНЕТИЧНОМАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ Антонов В.Н. Акмеология. 2015. № 3 (55). С. 27-28.

МЕТОДИЧЕСКИЙ И АЛГОРИТМИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ЛИЧНОСТНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА Антонова-Рафи Ю.В., Антонов В.Н. Акмеология. 2015. № 3 (55). С. 28-29.

ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КИБЕРНЕТИЧНО-АКМЕОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Антонов В.Н. Акмеология. 2014. № 3-4. С. 201.

КОМПЛЕКСНО-СИНТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА Антонов В.Н. Акмеология. 2014. № 3-4. С. 202.

КОМПЬЮТЕРНО-КИБЕРНЕТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ФОРМИРОВАНИЯ АКМЕ-ЛИЧНОСТИ (ОЦЕНКА И ДИАГНОСТИКА) Антонов В.Н. Акмеология. 2014. № 3-4. С. 203.

КИБЕРНЕТИЧЕСКАЯ АКМЕОЛОГИЯ: КОНЦЕПЦИЯ, ПРИНЦИПЫ, МОДЕЛИ И МЕТОДЫ Антонов В.Н., Антонова-Рафи Ю.В. Акмеология. 2014. № S1-2. С. 30-31.

ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КИБЕРАКМЕОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Антонов В.Н. Акмеология. 2014. № S3-4. С. 200-201.

КОМПЬЮТЕРНО-КИБЕРНЕТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ФОРМИРОВАНИЯАКМЕ-ЛИЧНОСТИ (ОЦЕНКА И ДИАГНОСТИКА) Антонов В.Н. Акмеология. 2014. № S3-4. С. 201-202.

АКМЕ-ГАРМОНИЧНЫЙ ЧЕЛОВЕК Антонов В.Н. Акмеология. 2014. № S3-4. С. 35-36.

Антонов В.М., Кульгінський Є.А., Антонова-Рафі Ю.В. Акмеологія здоров’я в Україні: монографія. К.: «СТ-Друк3». -2018. - 388 с. (ум.друк.арк. (авт.арк.) - 24,6). - (Антонов - 15,4)


Антонов В.М. Альтернативна енергетика в Україні: Комп’ютерні акме- еколого- енергетичні комплекси: монографія. ТОВ «Agrar MG». - 2018. - 362 c. . (ум.друк.арк. (авт.арк.) - 16,36).

Антонов В.М. Акмеологія щастя в Україні: кіберакмеологчний аспект. - монографія. - Київ - Agrar MG - 2018 - 136 с. (ум.друк.арк. (авт.арк.) - 8,5) https://www.morebooks.shop/store/ru/book/1/isbn/978-613-8-34256-4

Антонов В.М.Голобородько Є.П., Антонова-Рафі Ю.В. АКМЕ- ПЕДАГОГІКА, АКМЕ- МЕНЕДЖМЕНТ ОСВІТИ ТА АКМЕ- ІННОВАЦІЇ У ВИХОВАННІ: Монографія. // В.Н.Антонов, Є.П. Голобородько, Ю.В.Антонова-Рафі. – Харьків: Видавництво Іванченка І.С. – 2018. – 356 с.