НАПОЛАС

НАПОЛАС (нем. Nationalpolitische Lehranstalt; NAPOLA) или НПЕА (нем. Nationalpolitische Erziehungsanstalten; NPEA) — система политически-акцентированных элитных школ общего среднего образования в «Третьем рейхе». Наряду со Школами Адольфа Гитлера (AHS) и Юнкерскими школам СС, «НАПОЛАС» готовили функционеров для НСДАП.

Школа «НАПОЛАС» в Балленштедте

См. также: Текст:Юлиус Эвола:Наполас‎

Создание по инициативе Рейхсминистра образования и науки Руста первых трёх «НАПОЛАС» в 1933 г. (в Кёслине, Плёне и Потсдаме) было приурочено к 44-й годовщине со дня рождения Гитлера. В дальнейшем их число продолжало увеличиваться: в 1934 г. было образовано ещё 8, в большинстве своем на базе бывших кадетских корпусов. К 1940 насчитывалось 23 учебных заведения, в том числе 4 на территории Австрии и одно в Судетах, затем их число было доведено до 45. В каждой школе обучалось около 400 юношей.

В двух «НАПОЛАС» обучались девушки. Подобные школы появлялись даже за границей: две в Голландии (в Фалькенберге близ Маастрихта и в Хайтуийсен), одна в Бельгии (в Кватрехте, неподалеку от Гента), две в Словении (в Любляне и Мокрице) и Богемии (Кутна Гора).

В различных школах этого типа существовала своя специализация: в одних основной акцент делался на преподавании классических гуманитарных дисциплин (например, в Шульпфорте особое внимание уделялось освоению древних языков), в других — на изучении современных иностранных языков (Барнберг), математики и естественных наук (Ораниенштайм).

До 1936 г. общее руководство «НАПОЛАС» осуществлялось ведомством Руста, но организационно они были отделены от общей школьной администрации. В связи с тем, что финансирование «НАПОЛАС» ложилось тяжелым бременем на министерство Руста, Гиммлер заявил, что СС готовы взять на себя расходы по закупке униформы. Это обозначило дальнейшее расширение влияния СС на учебный процесс в «НАПОЛАС». В ряде их была введена форменная одежда, напоминавшая униформу ваффен — СС. С 1942 г. многие опытные учителя были призваны в вермахт и заменены уполномоченными СС. В декабре 1944 г. Гитлер назначил Гиммлера куратором всех школ, в лице выпускников которых вермахт и ваффен — СС в будущем должны были получить офицерское пополнение.

Во время войны Гитлер согласился на предложение Гиммлера создать две школы «НАПОЛАС» в Голландии с одной третью учеников-голландцев и двумя третями немцев, причем заключительную часть курса голландцы должны были пройти в Германии; аналогичные школы Гиммлер планировал создать и в Норвегии.

Руководители НАПОЛАС:

• Иоахим Хаупт (1933—36);
• Август Хейссмейер (1936—44);
• Генрих Гиммлер (1944—45).

Принятие в школы

Официально провозглашенная цель «НАПОЛАС» заключалась в подготовке «политических солдат». Несмотря на то, что «НАПОЛАС» были переданы в ведение СС, Рейхсминистерство науки, образования и культуры сохранило определенный контроль над ними. Руст в указе от 1937 г., отметив особую воспитательную роль «НАПОЛАС», предписал: «Народные школы должны определять кандидатуры тех юношей третьего и четвертого годов обучения, которые являются подходящими для национал-социалистического воспитательного учреждения, до 1 ноября каждого года, и представить их список в окружной школьный совет».

В школы набирались мальчики и юноши в возрасте 10‒18 лет, отличавшиеся физическим и душевным здоровьем, полностью отвечавшие нацистским расовым стандартам, прошедшие жесткий отбор в ходе недельных вступительных экзаменов, проводившихся ежегодно в период между октябрем и декабрем.

Распорядок последних был таким: в первой половине дня кандидаты на поступление писали сочинение, а также должны были продемонстрировать свои познания в грамматике немецкого языка, истории, географии, природоведении, счете. Послеполуденное время отводилось под спортивные состязания: гимнастические упражнения, бег с препятствиями, ориентирование по карте на местности, плавание. Для тех, кто не умел плавать, проводилась «проба на мужество»: под надзором дежурных спасателей их выталкивали на самое глубокое место плавательного бассейна, заставляя держаться на поверхности воды.

Обычно из 400 человек, подававших заявления, к экзаменам допускалась лишь пятая часть, из которых «счастливый билет» вытаскивали приблизительно чуть более 30 % поступавших. Однако даже сдавший вступительные экзамены мог почувствовать себя учеником «НАПОЛАС» только но истечении полугодового испытательного срока. Решение о приеме принималось директором школы. При этом мнение родителей не учитывалось. Известен такой случай, относящийся к периоду Второй мировой войны. Вдова, чей старший сын сражался на Восточном фронте, пытавшаяся не допустить приема своего младшего отпрыска в «НАПОЛАС», получила от руководителя заведения ответ: «Моя дорогая фрау …Ваш сын — не Ваша личная собственность и не находится в Вашем свободном распоряжении. Он взят у Вас напрокат, но он принадлежит немецкому народу. Если Вы имеете что-то против того, чтобы его имя было внесено в список учеников элитной школы, то это приравнивается к оскорблению фюрера и рейха».

Поскольку эти школы должны были носить бесклассовый характер (на социальное происхождение школьников внимание не o6paщалось), ежемесячная плата за обучение в них, в зависимости от дохода родителей, составляла от 20 до 150 рейхсмарок, а если кто-то не мог оплатить обучение, администрация школ смотрела на это сквозь пальцы. Повышенное внимание уделялось преподавательскому составу. Фюрер лично утверждал кандидатуры учителей. По предложению инспектора «НАПОЛАС» А. Хайсмейера работавшим здесь педагогам стали присваиваться почётные эсэсовские звания.

Учебный процесс

В неделю юнгмманы (нем. Jungmann — так назывались учащиеся «НАПОЛАС») имели около 40 часов занятий, что значительно превышает уровень занятий обыкновенной немецкой обер-школы, приближаясь к высшим учебным заведениям.

Девизом «НАПОЛАС» были слова «Glauben, Gehorchen, Kampfen» (верить, слушаться, бороться).

Учебный процесс в «НАПОЛАС» начинался в 8 часов утра. Сначала проводились два школьных урока, а затем следовали трехчасовые занятия спортом. В программу последних входили гимнастика, спортивные игры, фехтование, бокс, верховая езда, ориентирование на местности, гребля, парусный, планерный, мотоспорт, хождение на лыжах. Еженедельный учебный план для старших классов включал, в частности, следующее количество уроков: по 4 немецкого языка и латыни, 5 английского языка, 3 — математики, 2 — истории искусств, 1 посвящался религии и музыке и 4 спорту. Кроме того, офицерами главной службы СС в них проводились специальные уроки, отличавшиеся антицерковной направленностью, цель которых заключалась в том, чтобы побудить учащихся порвать с церковью. Однако этим обязанности обучавшихся в «НАПОЛАС» не ограничивались: учащиеся младших классов должны были работать в крестьянских хозяйствах, их старшие товарищи — на сталелитейных предприятиях и горных заводах. Учеников трижды в году отпускали на каникулы — на Рождество, Пасху и летом.

• 

  В классе физики

• 

  Обед

• 

  В классе биологии

После начала войны старшеклассники «НАПОЛАС» отправлялись в немецкие восточные области, а оттуда нередко на экскурсии в оккупированные восточные территории. По возвращении каждый школьник, как раньше при поездках за рубеж, должен был представить подробный отчет. Одно такое сочинение, датированное августом 1941 г., описывает деятельность урожайной команды «НАПОЛАС» в аннексированном Вартегау. Автор жаловался на слишком большую зависимость немецких «поселенцев» от польских работников, позволявшую полякам требовать повышения заработной платы. Посещение еврейского гетто в Лодзи, также входившее в программу, вызывало у школьников восторг.

По окончании «НАПОЛАС» выпускников ожидали шестимесячная трудовая повинность и трёхмесячная служба в вермахте, после чего перед ними открывались широкие возможности продвижения по служебной лестнице. Многие поступали в университеты, где в течение всего периода обучения ощущали поддержку партии.