Соционика

Материал из свободной русской энциклопедии «Традиция»
Перейти к: навигация, поиск

Соционика — одно из современных теоретических учений об обмене информацией в человеке и человеческом обществе (в более узком прикладном смысле — о психологической совместимости), ключевым понятием которого является «тип информационного метаболизма» (социотип).

Соционика была создана в начале 1970-х годов деканом факультета брака и семьи Вильнюсского педагогического университета Аушрой Аугустинавичюте по мотивам работы Карла Густава Юнга «Психологические типы», теории Антония Кемпинского об информационно-энергетическом метаболизме и идей кибернетики. Название «соционика» происходит от одного из терминов теории, социон (от лат. socium — общество).

Согласно А. Аугустинавичюте, соционика - это наука о соционе - системе из 16-ти типов, соционной природе человека и соционной структуре общества, о разных типах информационного метаболизма (ИМ) людей и разных формах взаимоотношений между ними"[1].

Подход соционики заключается в построении модели так называемого информационного метаболизма, анализе свойств обуславливаемых моделью 16 возможных типов информационного метаболизма и сопоставления этих свойств с проявлениями психики человека. Информационный метаболизм — процесс восприятия и селекции психикой, сведений об окружающем мире и протекающих в нём процессах, а также выдача информации во вне.

Профессора Р. Блутнер и Е. Хохнадель (Нидерланды) отмечают, что соционика не только теория личности, но и в значительно большей степени теория межличностных отношений[2].

Соционика интегрирует теорию психологических типов и информатику на уровне описания информационной структуры психики человека, а также информационных взаимодействий между психологическими типами, называемых интертипными отношениями. При этом теория интертипных отношений позволяет диагностировать широкий спектр межличностных отношений[3].

Методы соционики позволяют определить степень совместимости людей в любой группе - от супругов, семьи - к рабочему коллективу, и предоставить нужные рекомендации[4]. Соционика позволяет предвидеть характер отношений и степень деловой, информационной и психологической совместимости людей даже до того, как они объединены в один коллектив, то есть решать "обратную задачу" социометрии[5].

Содержание

Статус соционики[править]

Профессора Г.Финк и Б.Майрхофер (Австрия) ставят соционику на первое место среди выделенных ими четырех моделей (включая кибернетическую теорию Маруямы, пятифакторную модель, обычно носит название « Большая пятерка », а также типологию Майерс-Бриггс), как заслуживающих особое внимание вследствие их важности в исследовании личности [6].

Дж. Хорвуд и А. Мау (Великобритания) в работе по формированию коллективов рассматривают соционику как новую науку, созданную и популяризированную А. Аугустинавичюте и ее последователями, содержащую развитие типологии К.Г. Юнга, развивающую теорию межличностных отношений. Они отмечают, что в результате соционических исследований было установлено, что природа и характер межличностных отношений далеки от случайных, а это дает возможность прогнозирования и описания отношений между любыми типами личности [7].

По примерной основной программе высшего профессионального образования по специальности «Социология», принятой Университетским Межвузовским объединением (УМО,в которое входит 115 университетов России, подписанной ректором МГУ академиком, вице-президентом Российской академии наук В.Н.Садовничим, и утвержденной Министерством образования и науки РФ, «диагностика соционического типа», а также умение «проанализировать свои индивидуальные особенности и стратегии взаимоотношений с другими людьми на основе знания социотипа» входит в учебный курс дисциплины «Социальная психология»[8].

Академик Российской академии наук, профессор Б.В. Литвинов, как крупный руководитель коллектива, в своем учебнике значительное внимание уделяет соционике как эффективном практическом инструмента создания рабочих групп и коллективов [9].

Член-корреспондент РАН, лётчик-космонавт Российской Федерации,Герой Российской Федерации, доктор юридических наук, профессор, Директор Института истории естествознания и техники РАН Ю.М. Батурин на основании опыта подготовки космонавтов и работы космических экипажей, с использованием методов соционики рассматривает и описывает характеристики космонавта-оператора, выполняющего научные эксперименты на борту пилотируемого космического аппарата, проводит классификацию экспериментов с рекомендацией правила их соответствия соционическим характеристикам космонавта, приводит критерии эффективности космонавта-оператора[10].

Доктор психологических наук В. Крысько, определяет соционику как междисциплинарную науку, которая лежит на стыке психологии, информатики и социологии [11].

Другие авторы определяют соционику - как науку о межличностных отношениях. Цель соционики - оптимизировать взаимоотношения людей.[12]

Ряд авторов определяют соционику как научное направление, разрабатывающее такую модель общества, в которой для каждого индивида, представляющего определенный психологический тип, находится соответствующее место в обществе и социальной деятельности; как новейшую теорию психологических типов и межличностных отношений, находящуюся на стыке психологии, социологии и информатики и отмечают, что в педагогике появились разработки организации учебно-воспитательного процесса на основах соционики [13]

Математическая психология (Институт психологии РАН) использует и рассматривает соционические модели психики. [14] Соционические модели и концепции рассматриваются психологами также в контексте системной организации и детерминации психики.[15]

Соционику изучают в более чем 180 государственных университетах, включая 116 российских, входящих в межвузовского объединения классического образования, и других [16] [17], разных стран - России, Украины, других стран СНГ, в том числе входящих в Сетевой Университет СНГ, в который входит 26 университетов (специализация "Международный менеджмент")[18] а также в странах Евросоюза - Болгарии, Литве, Латвии, Румынии, Эстонии, или как об отдельном курс, или, учитывая, что методы соционики применяются в различных гуманитарных науках, в составе таких учебных дисциплин, как Социология [19][20][21][22], педагогика [23], социальная психология [24], менеджмент [25], психология управления [26], управления человеческими ресурсами, конфликтология [27][28][29], социально-культурный сервис и туризм [30] [31], информатика [32] и программирования, философия [33][34], неврология, журналистика [35] [36], документоведение [37], реклама [38][39], библиотековедение, социальная работа [40], лингводидактики [41] и в других, в том числе в технических дисциплинах [42].

В некоторых университетах соционика одновременно преподается на разных кафедрах в соответствии с потребностями их специализации. Так, например, в Высшей школе экономики (Москва) на факультете прикладной политологии она входит в курс дисциплины «Основы мировой и российской журналистики», а на факультете бизнес-информатики - в курс дисциплины «Деловые и межкультурные коммуникации» [43]. В Самарском государственном аэрокосмическом университете им. академика С.П. Королева соционика преподается на кафедрах социологии и философии. [44] [45] В Тюменском государственном университете программы подготовки по специальностям «Государственное и муниципальное управления» [46], «Информационный менеджмент» [47] и «Туризм» [48]. Учебные планы Омского государственного педагогического университета для бакалавров по направлению «Конфликтология» [49] и магистров по направлению «Философия» [50] предлагают соционику среди курсов по выбору. В Daugavpils University соционике преподают в магистратуре при подготовке психологов-воспитателей [51] и на факультете музыки и искусств [52].

Университетами России [53] [54] [55] [56] [57], Украины [58] [59] [60], Болгарии [61], Румынии [62], издано несколько десятков учебников и монографий по вопросам соционики, или психологии, педагогики и менеджмента, в которых соционике и ее методам посвященные отдельные разделы.

Научные рецензируемые и реферируемые журналы по соционике «Соционика, ментология и психология личности», «Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология», «Психология и соционика межличностных отношений» включены в Российский индекс научного цитирования - РИНЦ и мировую базу научных публикаций WorldCat[63][64][65]

За последние годы защищен ряд диссертаций, посвящённых соционике и её использованию как инструмента в различных гуманитарных, прикладных и технических дисциплинах. По данным Международного института соционики [66] и каталога научных диссертаций [67], в период с 1995 по 2011 годы методы соционики были использовані в более чем 870 защищенных в России, Украине, Латвии и других странах диссертациях, из которых 150 & nbsp; - докторские. В частности по направлениям: Психологические науки - 142 диссетации, Педагогические науки - 260, Экономика и менеджмент - 110, Социологические науки - 55, Технические науки - 43, Философские науки - 42, Филологические науки - 41, Медицинские науки - 31 Теория культуры и архитектуры - 20 Юридические науки - 12; а также в политических, исторических, и искусствоведческих науках[68]. За последние несколько лет в академических научных журналах Украины и России опубликовано около 2000 исследований [69], где является соционика или используются ее методы в гуманитарных и технических науках. Издано более 160 научных, учебных и научно-популярных книг и пособий по различным вопросам соционики. По сведениям журнала «Соционика, ментология и психология личности», в 1995 году российской академией естественных наук (РАЕН) соционика признана открытием, а её создатель — Аушра Аугустинавичюте — награждена дипломом об открытии и медалью имени Петра Капицы [70].

По состоянию на 2016 год исследования (в том числе в академических учреждениях) и прикладные работе в сфере соционики проводятся в Украине, России, Казахстане, в других странах СНГ, в странах Европейского Союза - Болгарии, Великобритании, Латвии, Литве, Эстонии, Австрии, Германии и др., а также в США [71].

Таблица некоторых высших учебных заведений, в которых преподается соционика
ВУЗ Описание программы Рецензенты Рекомендации Ссылки
Алтайский государственный университет Учебный план
Балтийский институт экономики и финансов Сисекин Владимир Михайлович, кандидат психологических наук.
Конспект для обучающихся по специальностям: 06.04.00 – «Финансы и кредит», 06.05.00 – «Бухгалтерский учет и аудит» и по направлению 52.15.00 – «Менеджмент»
Симаева Ирина Николаевна, кандидат психологических наук Печатается по решению Ученого совета БИЭФ, протокол №8 от 3 августа 1998 г. Ссылка
Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы

Кафедра философии, социологии и политологии

Антошкин Виктор Николаевич, доктор социологических наук

Программа дисциплины Соционика. Для специальности 350800 – «Документоведение и документационное обеспечение управления»

Программа одобрена на заседании кафедры философии Башкирского государственного педагогического университета им. М.Акмуллы от 31 августа 2009 г., протокол № 1. Текст программы
Бийский технологический институт (филиал) ГОУ ВПО "АлтГТУ им. И.И.Ползунова"

Факультет информационных технологий, автоматизации и управления

Разгоняева Е.В., Струкчинская Е.М.

Соционический практикум для студентов специальности 080401 «Товароведение и экспертиза товаров» / Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2011 – 72 с.

Практикум предназначен для студентов специальности 080401 «Товароведение и экспертиза товаров», однако он будет полезен всем, кто интересуется соционикой. Ссылка
Государственное образовательное учреждение Республики Карелия «Институт повышения квалификации работников образования»; ДПОП подготовки тьюторов Суворова Ирина Михайловна,

к.филос.н, доцент кафедры философии КГПА


Учебная рабочая программа «Опыт проектирования и реализации программ профильного обучения в старшей школе»

Государственный университет - Высшая школа экономики; Факультет прикладной политологии Погодина Р. И. Шептуха В.И

Программа дисциплины «Основы мировой и российской журналистики»Для специальности 032401.65 «Реклама» подготовки специалиста

Рекомендована секцией УМС 2009 г.

Председатель Касамара В.А

Дальневосточный государственный гуманитарный университет; Институт психологии и управления; кафедра теории и практики социально- гуманитарных технологий Рабочая программа дисциплины (модуля) Деловое общение Социальная работа; Профиль подготовки - Социальная работа Хабаровск, 2011 Текст программы
Дальневосточный государственный университет путей сообщения; кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Ковынев В.Н.

Профессиональная этика и этикет. Методические указания по изучению дисциплины. - Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2012. - 38 с.

А.С. Брейтман, профессор кафедры «Социально-культурный сервис и туризм» Дальневосточного государственного университета путей сообщения, доктор философских наук Дальневосточный государственный университет путей сообщения; кафедра «Социально-культурный сервис и туризм»

Указания предназначены для студентов 3-го курса очной формы обучения специалистов, 2 курса обучения бакалавров, а также студентам ИИФО, изучающих дисциплину «Профессиональная этика и этикет».

Институт систем информатики им. А.П. Ершова Сибирского отделения РАН; Интернет-университет по профессиональной переподготовке по информатике и программированию Городняя Лидия Васильевна, к.ф.-м.н., доцент, с.н.с.

Мурзин Федор Александрович

Институт систем информатики СО РАН им. А.П. Ершова; Новосибирский государственный университет

Представлен курс «Психология программирования», посвященный человеческим факторам в программировании Курс знакомит магистрантов с основами производственной психологии и соционики.

Ссылка

Ссылка

Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина Петрушин Сергей Владимирович – кандидат психологических наук, доцент. (Темы 24, 25, 26)

Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению «Гуманитарные проблемы современности» («Человек. Общество. Культура»)

Учебный план
Казанский государственный финансово-экономический институт. Кафедра труда и управления персоналом. Шигапова Д. К.

Программа учебной дисциплины «Социология труда» Казань, 2009.

к. э. н., доцент Ахметова И. А.

к. с. н., ст. преподаватель Лаптев В. В.

Программа учебной дисциплины составлена в соответствии с ГОС ВПО второго поколения для подготовки специалистов по специальности 080104.65 «Экономика труда» Текст программы
Карельская государственная педагогическая академия Соционика для педагогов : программа курса и справ. материалы. / сост. И. М. Суворова - Петрозаводск: Изд-во КГПА, 2011. - 42 с. Карельская гос. пед. академия (Петрозаводск), Каф. философии и соц.-экон. дисциплин
Кемеровский государственный университет Основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки

032700.68 Филология. Магистерская программа «Инновационная лингводидактика». - Кемерово, 2012. Факультет политических наук и социологии

Текст программы
Киевская медицинская академия последипломного образования им. П.Л.Шупика;

Кафедра спортивной медицины и санологии (медицинской валеологии)

Учебный план
Київський міжнародний університет; Кафедра социологии и социального управления Ссылка
Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Был успешно аппробирован и является основным учебно-методическим пособием по курсу "Основы соционики" для студентов психологов и менеджеров КГПУ Орловская Л.М.

Кандидат педагогических наук, доцент. Преподаватель Красноярского Государственного Педагогического Университета

Орловский И.О. Психолог-педагог

Ссылка
Красноярский государственный университет; кафедра психологии развития; практикум по социальной психологии для специальности 020400 "Психология" Новопашина Лариса Александровна, к.психол.н, доцент, заместитель заведующего кафедрой психологии развития Текст программы
Кубанский государственный университет; Факультет географический, специальность – «Туризм» Некрасова М.Л., доцент кафедры Международного туризма и менеджмента Учебный курс
Марийский государственный технический университет
Московская академия государственного и муниципального управления;

Центр дополнительного образования. Факультет Психолого-педагогического менеджмента.

Ссылка
Московский государственный гуманитарный университет им.М.А. Шолохова; Кафедра психологии управления (менеджмента) Пучкова Е.Б., доцент

Булков А.А., доцент Кишиков Р.В., доцент Саблина Т.А., доцент

Программа итоговой государственной аттестации, направление: 080200 «Менеджмент» Профиль: Управление человеческими ресурсами

Текст программы
Московский государственный областной университет; Учебно-методический комплекс «Теория и методика воспитания» Воронов В.В. к.п.н., доцент Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры педагогики 11.02. 2008г., протокол № 8.
Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова Шестова Т.Л. доцент ФГП; Шум Н.Б., специалист по УМР ФГП; Якушев Г.Н., техник I категории ФГП

Разработка программы повышения квалификации государственных служащих "Мониторинг и управление глобальными процессами в больших городах"

Ссылка
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) Базовый учебный план подготовки бакалавра по направлению 230700.62 – Прикладная информатика для студентов набор 2011-2012 года Учебный план
Московский финансово-юридический университет

(МФЮА)

Митрохина А.Л.

Методы соционики в журналистике: Программа. – М.: МФЮА, 2008.

Доктор политологических наук Р.Н. Ордуханян, кандидат философских наук М.Г. Кузнецова. Одобрено и рекомендовано кафедрой журналистики. Для студентов гуманитарного факультета МФЮА,

обучающихся по специальности 030601 «Журналистика».

Текст программы
Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"; факультет бизнес-информатики, дисциплина «Деловые и межкультурные коммуникации» Таратухина Юлия Валерьевна, канд. филол. наук, доцент кафедры «Инновации и бизнес в сфере ИТ» факультета бизнес-информатики НИУ ВШЭ
Новосибирский государственный технический университет; Факультет гуманитарного образования (ФГО) Учебный план
Новосибирский государственный университет; Институт переподготовки и повышения квалификации Учебный план

повышения квалификации по программе "Кадровый менеджмент "

Учебный план
Омский государственный педагогический университет Учебный план подготовки магистров по направлению «Философия»;

Учебный план подготовки бакалавров по направлению «Конфликтология»

Учебные программы
Оренбургский государственный институт менеджмента Конфликтология: рабочая программа учебной дисциплины. - Оренбург: ОГИМ (Оренбургский государственный институт менеджмента), 2009. - 26 с. Рекомендована Учебно-методической комиссией факультета экономики от 24 марта 2009 г. Адресована студентам очной и заочной форм, обучающимся по специальности 080502.65 "Экономика и управление на предприятии (городское хозяйство)"
Орловский государственный университет Рабочий учебный план на 2010-2011 учебный год

по специальности 040101 Социальная работа Социальный факультет

Учебный план
Пензенский государственный педагогический университет им. В. Г. Белинского В. В. Константинов, И. А. Медведева, М.В. Романова, Н. А. Ручкова, В. В. Сохранов

Программа государственного экзамена по педагогике и психологии воспитания, Направление – 050700.68 - Педагогика и психология воспитания, Степень - магистр педагогики

Программа одобрена на заседании кафедры педагогики и психологии профессионального обучения Текст программы
Пензенский государственный университет; юридический факультет; кафедра «коммуникационный менеджмент» к.э.н., доцент В.А. Бобров

Учебно-методический комплекс по курсу «Психология рекламной деятельности» для специальности «Реклама». Разработана на основе государственного образовательного стандарта по специальности: 350700 «Реклама» и рабочего учебного семестрового плана

Доцент кафедры «С и У» ПГУ к.пс.н., доцент Г.П. Редя Текст программы
Петрозаводский гуманитарный университет Суворова Ирина Михайловна, канд.филос.наук, ст.преподаватель кафедры философии Петрозаводского гуманитарного университета

Курс «Соционика для всех. Как научиться понимать людей». 24 час.

Ссылка
Санкт-Петербургский государственный университет Козловский Владимир Вячеславович, д. филос. Н., профессор Санкт-Петербургского государственного университета

Программа дисциплины Социология конфликта;

Физический факультет. План подготовки магистров

Аллахвердова Ольга Викторовна, к. психол. н., доц., Санкт-Петербургского государственного

университета

Составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки

дипломированного магистра по циклу «Общепрофессиональные дисциплины» государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования

Текст программы

Ссылка

Санкт-Петербургский государственный университет Культуры и Искусств. Факультет музееведения и экскурсоведения Ссылка
Самарский государственный аэрокосмический университет им. акад. С.П. Королева Т.П. Ерошкина

Социология: Программа и планы семинарских занятий. Ч.2. / Отв. ред. д-р филос. наук, проф. Т.Н. Соснина. Самар. гос. аэрокосм. ун-т . - Самара, 2000. - 43 с.

Володин В.Н., Кузнецова Е.Р., Шакиров Р.К. Методические разработки по социально-философской антропологии и культурологии. - Самара, 2011

Предназначены для студентов всех специальностей дневной и вечерней форм обучения. Подготовлены на кафедре политологии.

Предназначены для изучающих философию студентов всех форм обучения и аспирантов. Могут быть использованы изучающими социологию, психологию, культурологию, а также изучающими философию самостоятельно, факультативно или на спецкурсах.

Текст программы

Ссылка

Северо-Западный институт управления (Российская академия народного хозяйства и государственной службы). Кафедра управления персоналом Ушаков Борис Георгиевич - кандидат философских наук, профессор

Спецкурс: Соционика

Сетевой университет СНГ Программа курса магистратуры по направлению "Менеджмент" специализация "Международный менеджмент" Ссылка
Тюменский государственный университет В.Г.Захаров

Соционика: Учебно-методический комплекс: Рабочая учебная программа. - Тюмень: Тюменский государственный университет, 2008. - 23 с.


В.В. Мельник, профессор кафедры социологии и социального управления Тюменского государственного университета, д. филос. наук.

Л.П. Гербер, доцент кафедры экономической социологии Тюменского государственного университета, к. соц. наук

Утверждено Учебно-методической комиссией Международного института финансов, управления и бизнеса. Одобрено Учебно-методической секцией Ученого совета Тюменского государственного университета. Текст программы
Университет "Львівський Ставропігіон”; міжнародний центр глибинної психології Университет "Львівський Ставропігіон”

Міжнародний центр глибинної психології

Міжнародна навчальна програма з глибинної психологі

Ссылка
Уральский государственный педагогический университет Сошникова И.В. кандидат социологических наук, доцент кафедры рекламы и связей с общественностью УрГПУ

ООП бакалавриата "031900 Международные отношения

Учебный план
Уральский государственный университет им. А.М. Горького. Кафедра периодической печати Автор-составитель: доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой периодической печати Уральского государственного университета имени А.М. Горького Владимир Фёдорович Олешко

Учебная программа дисциплины «Психология журналистики»

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение ВПО «Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики» Реализация кадрового менеджмента в организации

Семинар предназначен для менеджеров и специалистов среднего звена С6011 и ДС6011. Управление человеческими ресурсами

Курс предназначен для руководителей и специалистов среднего звена, а так же специалистов кадровых служб Ссылка
Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова; Направление подготовки 210400 - Радиотехника
Южный федеральный университет (Ростов-на-Дону)

Направление подготовки 210400 Радиотехника

Н.Н. Кисель, Ю.В. Юханов, В.П. Федосов, Г.Г. Галустов, В.Т. Лобач

Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 210400 Радиотехника, профиль подготовки «Средства радиоэлектронной борьбы»

Текст программы
Daugavpils University Professional master’s study programme „Educational psychologist”;

Faculty of Music and Art

Текст программы

Текст программы


По поводу статуса соционики есть различные мнения, в том числе негативные. По одному из таких мнений, соционика — псевдонаука[72]. Философ П. Монастырский предлагает для проведения исследований обратиться к понятию соционического типа, при этом считая, что категории соционики являются умозрительными, не основанными на эмпирическом опыте[73]. Артеми Магун связывает бурный рост под видом новых направлений в науке таких экзотических, причудливых и «эндемичных», по его мнению, дисциплин, как имиджеология, акмеология, соционика, с общим упадком высшего образования в постсоветской России.[74]

Философ и социолог, к.ф.н. В.А. Кононов считает, что соционика нужна не только социологии, но и науке в целом в качестве универсального методологического основания, как теория антропного принципа. При этом накопленное соционикой знание востребовано в социологии личности, рассмотрении малых групп и их динамики, анализе социальных общностей, изучения законов социального развития с опорой на закон сменяемости квадр Букалова - Гуленко.[75]

Доктор социологических наук В.Н. Антошкин отмечает, что соционика как наука о типах интеллектах или типах информационного метаболизма (социотипах) выполняет для ряда наук интегрирующую методологическую роль, поскольку, например, в социологии хорошо развит аппарат эмпирических исследований, но необходимо перевести все богатство собранного ею фактического материала в типологическую форму. В соционическом анализе выделяют социотипы как типические образцы социального поведения людей. Каждый социотип имеет свою социальную миссию и выполняет свою социальную роль. Социотип - это интеграция проявлений личности на 4 уровнях - физическом, психологическом, социальном и интеллектуальном. Социальный уровень как первичный, базовый является носителем, субстратом для интеллектуального уровня. Социальное определяет интеллектуальное, а инфомодели локализуются и проявляются в социуме. Поэтому соционика органично связана с социологией. При этом методы соционики позволяют сжимать анализируемую информацию в тысячи и миллионы раз без утери основных параметров задачи или проблемы. Это своего рода метаязык, который предлагается для освоения деловым людям и менеджерам. Поэтому единая фиксированная классификация типов интеллекта и типов социального поведения позволит систематизировать обширный материал социальных и гуманитарных наук. Это приведет к оптимизации процессов исследования, обучения и управления. Соционика изучает интегральные типы обществ, этносов и других общностей, что позволяет ее рассматривать в качестве примера плюралистического подхода к типологии общества. Основной соционический критерий - способы восприятия, анализа, обработки и передачи информации в социуме. Социоанализ выделяет 16 основных инфомоделей (интегральных социотипов), а с подтипами - 32, 64, 128 и 256 моделей. Причем базой для образования основных типов выступает расчленение информационного потока на 8 семантических аспектов, воспринимаемых в социуме соответствующими восемью социофункциями. Восьмиэлементная таблица - модель личности или социума - достаточная информация, чтобы описать социальный мир в сжатом виде и принять верное управленческое решение. [76], [77]

Доктор политических наук Д.В. Ольшанский в своем классическом учебнике "Основы политической психологии", написанном на основе 25-летнего опыта прак­тической, исследовательской и преподавательской рабо­ты автора в России и за рубежом, в том числе чтения курсов политической психологии в Институте общественных наук, МГИМО МИД РФ, в ряде зарубеж­ных университетов, отмечает важность соционики А. Аугустинавичюте и закона сменяемости квадр, предложенного А. Букаловым и В. Гуленко в конце 80-х годов для политологии, поскольку группы в политике формируются и функционируют на основании внутреннего, психотипического сходства входящих в них людей. Собствен­но говоря, потому те или иные люди и входят (или не входят) в те или иные политические группы, что здесь сталкиваются разные психологические типы. Полити­ческая психология не имеет права упускать из вида эти моменты.[78]

Социологи Ю.Г. Волков и И.В. Мостовая, указывая на необходимость психологических концепций для социологов, отмечают, что в русле исследований личности возникла новая система знаний – соционика[79]

Философ Е. Плетухина, определяя соционику как учение об информационном взаимодействии психики человека с окружающим миром и людей между собой, или учение о психологических типах людей и взаимоотношениях между ними, отмечает, что именно А. Аугустинавичюте открыла существование закономерностей взаимодействия не только людей с окружающим миром, но и между теми психотипами, которые были обозначены и подробно описаны Юнгом. При этом, при рассмотрении процессов обмена информацией в психике, психотип Юнга стал рассматриваться как тип информационного метаболизма (ТИМ), или социотип. По мнению Е. Плетухиной, главное отличие соционики от основных установок психологии, в её утверждении, – что врождённые особенности человека нельзя менять, так как без ущерба для психического и физического здоровья человека нельзя делать из замкнутого интроверта открытого для общения экстраверта, из мечтателя-интуита – твёрдо стоящего на ногах сенсорика из чувствительного этика – трезво мыслящего логика и т. д. Можно утверждать, что родитель, воспитатель, учитель, владеющий теорией соционики, названными методиками типирования, и имеющий представление об «образе ТИМа», с достаточной степенью вероятности сможет определить социотип ребёнка и пользоваться теми возможностями индивидуального подхода к ребёнку, которые даёт соционика.[80].

М.И. Гошева (Болгария) отмечает также, что соционика, как наука, изучающая, как человек обменивается информацией с окружающим миром, дает новый подход к пониманию личности и анализу отношений между людьми[81]

Особый интерес, по мнению генерал-лейтенанта МВД Ю. А. Алферова, представляет возможность применения соционики в пенитенциарной педагогике, в рамках так называемой "пенитенциарной соционики". Как известно, отмечает он, что киевскими исследователями в области соционики разрабатывается новая концепция обучения, учитывающая типы личности как учеников, так и учителей, воспитателей, и автору представляется возможным адаптировать использование этой методики для пенитенциарного персонала [82]

Практические приложения соционики[править]

Соционика применяется в педагогической[83], библиотечной[84][85], авиационной[86] и других предметных областях.

Соционика используется в образовательном процессе, как инструмент учителя для управления учебным процессом[87]. Утверждается что педагог, владеющий соционическими знаниями и технологиями, может сознательно налаживать взаимодействия с окружающими и повысить эффективность профессиональной деятельности[88]. Целенаправленное использование интертипных отношений позволяет интенсифицировать дидактический процесс, усилить мотивацию учащихся[89], улучшить коммуникативную компетенцию преподавателей в работе со студентами [90], оценить и проанализировать связь психологического и типологического профиля студентов с их будущей профессией.[91][92]Методы соционики используются в консультировании учащихся и их родителей по вопросам успешности обучения и межличностных отношений [93]. Соционика также применяется для оценки индивидуально-психологических и личных качеств человека с целью прогноза успешности его профессиональной деятельности[94].

Соционика представляет интерес в области рекламы[95] и маркетинга[96], поскольку позволяет объяснить причины поведения потребителей.

Соционика служит инструментом изучения личности и творчества писателя, типологии персонажей его произведений[97]. Метод лингвосоционического моделирования, предложенный Л. М. Комиссаровой[98], применяется при анализе индивидуального лексикона языковой личности[99]. Перевод соционических характеристик в речевые называют «методом лингвосоционического моделирования»[100].

Соционические методы были предложены для моделирования информационных процессов в системах «человек-машина»[101], а также практически используются для моделирования систем «оператор-воздушное судно» при обучении летчиков[86], и в других аналогичных областях. На основании распоряжения Министерства транспорта РФ Департаментом летных стандартов в 2001 г. была утверждена типовая программа «Подготовка авиационного персонала в области человеческого фактора», предусматривающая знание основ соционики летчиками и другими авиационными специалистами и прогнозирование методами соционики взаимодействий в авиационных экипажах, в том числе следующие темы: «Авиационная соционика и её место в решении проблемы человеческого фактора», «Проблема формирования летных экипажей и других авиационных коллективов с высокой эффективностью взаимодействия», «Формирование эффективных команд на базе соционических моделей», «Проблема оценки взаимодействия человека и техники» Оценка взаимодействия в системе «пилот — воздушное судно»[86].

Ввиду многообразия сфер применения соционики, её концепций и информационных моделей, с 90-х годов 20-го века предложено различать соционику личности, или дифференциальную соционику, и обобщённую, более абстрактную интегральную соционику[102]. Ряд специалистов считает, что концепции информационного метаболизма, кибернетического моделирования и общей теории систем позволяют выйти за рамки собственно психологии и социологии и рассматривают информационные взаимоотношения технических устройств[101], а также виды информационных взаимодействий человека как оператора с различными техническими и электронными системами управления крупных производств, в том числе химических, атомными электростанциями, сложными компьютерными комплексами, с адаптивно перестраиваемыми под конкретного оператора интерфейсами[102].

Издается 4 рецензируемых журнала, посвящённых соционике и практическому применению её методов в различных сферах: «Соционика, ментология и психология личности» (с 1995 г.)[103], «Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология»[104], «Психология и соционика межличностных отношений»[105], «Педагогика, психология и соционика образования»[106]. Проводятся ежегодные международные конференции по соционике и ее практическим приложениям в менеджменте, педагогике, и других областях. В 2015 году прошла 31-я Международная конференция ""Психоинформационные технологии, кадровый менеджмент и психология личности"[107]

Соционика в пилотируемой космонавтике[править]

В Центре подготовки космонавтов имени Ю.А.Гагарина в Звездном городке, под руководством начальника отдела медико-биологической и психологической подготовки космонавтов и медицинского обслуживания космических полетов, старшего научного сотрудника ЦПК ВВС, доктора мед.наук Р.Б. Богдашевского, методы соционики с 1992 года используются для подготовки российских космонавтов и международных космических экипажей к космическим полетов, поскольку вопросы межличностного совместимости и эффективности совместной работы в экстремальных условиях и замкнутом пространстве очень важны для успешности полета. [108][109]. В Звездном городке проводятся научно-практические семинары по использованию методов соционики и типологии личности для подготовки космических экипажей. Вопросы создания космических экипажей, в том числе с помощью методов соционики, особенно для длительных полетов, рассматривались на международных конференциях по космическим исследованиям [110] [111], на Космическом форуме 2011 г, и конференции «Пилотируемые полеты в космос» (Conference "Piloted Flights into Space"), которые проходили в Звездном городке и в Президиуме Российской Академии наук (Москва), в докладах д.м.н., профессора Г. Б. Богдашевского, доктора философии А.В. Букалова и доктора философии О. Б. Карпенко. [112] В российской системе подготовки космонавтов, для каждого космонавта знание соционического типа, как собственного, так и других членов экипажа, их ведущих психических функций, анализ специфики интертипных взаимодействий и отношений, позволяющий дать прогноз психологической совместимости в космическом экипаже, является неотъемлемой частью системы тренировок, подготовки к космическому полету и отражается, в том числе, в письменных "Отчетах об итогах тренировки" и других документах.[113]

Соционические технологии в менеджменте, подборе персонала и создании коллективов[править]

Менеджмент является одной из крупнейших сфер применения соционики. Существует целый ряд как теоретических, так и практических разработок, или S-технологий, основанных на базе соционики [114] [115] [4].   В частности, на практике методы и технологии соционики были успешно использованы научными сотрудниками-консультантами Международного института соционики и их коллегами в менеджменте, реорганизации и создании коллективов более 150 предприятий, фирм, банков, компаний России, Украины, Латвии, Германии и других стран, включая 30 предприятий российского газового концерна "Газпром" в районах Крайнего Севера России [116] [4].

Руководство Deutsche Bank применяет методы соционики для оценки будущих сотрудников [117]. В последние годы соционический инструментарий все активнее используется компаниями России, Украины и других стран. Это, например, использование соционической модели в системе оценки персонала на предприятиях компании "Русский Алюминий" [118]. Для выявления типов применяют разный инструментарий, но главным образом наблюдения и тестирования, в частности, известные тестовые методики [119].

Экспериментальные исследования коллективов, показывают, что по результатам продукта их совместной деятельности соционические коллективы (т.е. коллективы, подобранные по благоприятным интертипных отношениями) оказались более результативны при меньших ресурсных затратах (время, психические процессы). Таким образом, соционика дает на сегодняшний день наиболее простой и оригинальный метод формирования рабочих, учебных коллективов и других социальных групп с заранее запланированным заданием [120]. Проведенные исследования подтвердили необходимость и целесообразность формирования коллективов, особенно специальных, в том числе связанных с безопасностью, с помощью соционических технологий. Например, экспериментальное исследование ряда авиационных диспетчерских служб, проведенное в Санкт-Петербургском государственном университете (СПб ГУ ГА) показало, что исчисляемый на базе СМИО (Соционической модели интертипных отношений) интегральный показатель качества взаимодействия диспетчеров высоко достоверно коррелирует с данными социометрического цветовой тест Отношений [121].   Существует многочисленный ряд научных монографий и учебников, где рассматриваются принципы применения практических методов соционики для формирования эффективных коллективов. Авторы таких работ подчеркивают, что моделирование ситуаций в коллективах на основе соционики можно вести двумя основными путями: через формирование малых групп на основе соционических структур (кв, клубов, типов темперамента) и через анализ интертипных отношений членов группы. Основополагающим фактором выбора подхода будет поставлена конкретная цель. Если мы хотим проанализировать ситуацию в коллективе, рабочую атмосферу, с возможным внесением корректив, то лучше провести анализ интертипных отношений между членами коллектива. [122] [123] [124] [125] [126] [127] [128] [129] [130] [131] [132]

Профессора Дж. Хорвуд и А. Мау (Великобритания) использовали методы соционики для формирования хирургических бригад скорой помощи[133].

Методы соционики использованы в более чем 110 кандидатских и докторских диссертациях в менеджмента, экономики, организационной психологии [134].

Соционика в системе безопасности атомных электростанций[править]

Управление безопасностью опасных предприятий, химических или ядерных, включает в себя специальные методы подбора персонала и работы с ним. Для эффективного поиска обеспечения безопасности АЭС за счет оптимизации человеческого фактора выделяют ряд эргономических факторов, действующих на человека в современных системах управления: интенсивность работы; давление фактора времени; изолированность и удаленность рабочих мест, затрудняет межличностные контакты; однообразие и монотонность работы (особенно у пультов); недостаточная двигательная активность; различные негативные внешние воздействия (шумы, вибрации и т.д.). Действие этих факторов, а зачастую их сочетание, нередко порождает экстремальные режимы работы и связанные с ними стрессовые состояния (не говоря о множестве других факторов, присутствующих в деятельности оперативного персонала АЭС). Однако на практике применить этот подход довольно трудно, так как нужны огромные финансовые затраты и время. Кроме факторов, порождаемых непосредственно самой операторской деятельностью, выделяют также социальные стрессоры. Социальные стрессоры могут сами по себе вызывать ошибки, но чаще всего они провоцируют ошибки в тех ситуациях, где они могут быть наиболее вероятны. Так, человек, у которого нет ясного представления о круге его обязанностей, или человек, считает данную работу опасной, будет, например, при дефиците времени заведомо чаще совершать ошибки, чем та, на которую не действуют подобные социальные стрессоры. Поэтому, с целью уменьшения влияния этих стрессоров, например на Запорожской атомной электростанции (ЗАЭС) проводится тестирование оперативного персонала средствами соционики и формирования рабочих смен по результатам тестирования, проведения коммуникационных тренингов и др. [135]. Соционику изучают в курсах подготовки кадрового резерва, как, например, на Ленинградской атомной электростанции (ЛАЭС) [136].

Применение принципов соционики в системе безопасности атомных электростанций рассматривается в специальном учебнике [137]. При этом анализируется структура социального поля коллектива, концепция которого совпадает с понятием психоинформационного пространства коллектива в интегральной соционике [138] [139]. Средствами соционики, с использованием психоинформационных теории отношений, также описаны различные режимы взаимодействия человека - оператора или диспетчера - со сложными системами управления технологическими процессами на предприятиях, а также на транспорте [140].

Авиационная соционика[править]

C учетом важности безопасности полетов, пассажиров и членов экипажей воздушных судов, методы соционики оказались практически необходимыми для авиации. Возникла Авиационная соционика, которая является составной частью в процессе подготовки авиационного персонала. На основании распоряжения Министерства транспорта Российской Федерации Департаментом летных стандартов в 2001 была утверждена типовая программа "Подготовка авиационного персонала в области человеческого фактора", что предполагает не только знание основ соционики летчиками и другими авиационными специалистами, но и прогнозирования методами соционики взаимодействий в авиационных экипажах, в том числе такие темы: "Тема 5.« Авиационная соционика и ее место в решении проблемы человеческого фактора »: Истоки авиационной соционики. Учение К. Г. Юнга о типах личности. А. Аугустинавичюте и создание соционики. Современное состояние соционической науки. Социотипы и их классификация. Интертипные отношения. Соционические составляющие профессиональной характеристики. Тема 6. «Проблема формирования летных экипажей и других авиационных коллективов с высокой эффективностью взаимодействия»: Документы, регламентирующие процесс формирования летных экипажей. Актуальность проблемы формирования коллективов с высокой эффективностью взаимодействия. Общие принципы формирования команды. Подходы к формированию команд, принятые в соционике: квадра и типология «неквадральних» команд. Формирование команд в концепции целенаправленных систем. Тема 7. «Формирование эффективных команд на базе соционических моделей»: Нечеткие множества: термины и определения. Соционическая модель человека. Соционическая модель члена экипажа. Экипаж как коллективный оператор. Соционическая характеристика экипажа. Количественная оценка эффективности взаимодействия. Достижение синергизма. Прогностическая Соционическая характеристика экипажа. Соционическая модель интертипных отношений. Соционическая модель экипажа и ее расчет. Использование соционической модели интертипных отношений для формирования эффективной команды. Тема 8. «Проблема оценки взаимодействия человека и техники»: Оценка взаимодействия в системе "пилот - воздушное судно". Критерии оценки взаимодействия. Соционические аспекты взаимодействия пилота с воздушным судном. Предотвращение ошибок пилота конструктивными и технологическими мероприятиями "[141]

А. В. Малишевский и О.В. Ариничева (Санкт-Петербургский Государственный Университет Гражданской Авиации) исследовали вопрос комплектования экипажей летательных аппаратов на базе соционического подхода с использованием соционической модели интертипных отношений (СМИО). Было обнаружено, что вычисляемый на основании СМИО интегральный показатель качества взаимодействия צ высоко достоверно (p ≤ 0,01) коррелирует с данными Цветового Теста Отношений (ЦТО) Эткинда и превышает по силе корреляцию данных цветового теста с любой из отдельных составляющих. При этом результаты, полученные по прогностическому показателю качества взаимодействия צ, сравнились по величине с экспертными оценками, а также с соционическими характеристиками экипажей (СХЭ), рассчитывавшимися по методике, предложенной С.Д. Лейченко. Был сделан вывод, что соционический интегральный показатель качества взаимодействия дает возможность осуществлять необходимую кадровую политику, и позволяет формировать трудовые коллективы, включая авиационные экипажи, которые обладают высокой эффективностью взаимодействия[142].

Проводятся многочисленные исследования в этой области, защищен ряд дисертаций[143] [144], изданы фундаментальные монографии [145].

С целью улучшения взаимодействия авиационного персонала ведущими специалистами Санкт-Петербургского университета ГА, с использованием методов соционики было обследовано 2330 человек, в том числе: студенты СПб ГУГА, Российского ГПУ им. А.И. Герцена и СПб ГУ культуры и искусств; летный состав авиакомпаний: "Сибирь", "БАЛ", "Атлант-Союз", "Уральские авиалинии", "САТ", "Лукойлавиа", "Газпромавиа", "Томскавиа", "Мавиал", "Enimex" (Эстония), "Эйр Казахстан", "Азербайджан Хава Йоллары", "КазЕйр Уэст", "Новоуренгойского ОАО", "Авиашельф", "Рус Эйр", "Югана" и др; диспетчеры управления воздушным движением (УВД): Москвы, Хабаровска, Ростова-на-Дону, Новокузнецка, Магадана, Норильска, Саратова, Омска, Кемерово, Нового Уренгоя, Сыктывкара, Нальчика, Усть-УТА, Колпашево, Печоры, Эвенкии, Якутии и Сахалина преподаватели ряда АУЦ и практически всех летных училищ России; представители Азербайджана, России, Казахстана, Узбекистана, Украины, Эстонии. Эта база - результат почти 10 лет исследовательской работы. В своих исследованиях авторы ссылаются на фундаментальные разработки Киевской школы соционики, Международного института соционики, на публикации в журналах "Соционика, ментология и психология личности", "Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология "[146].

В экспериментальных исследованиях Национального авиационного университета и Государственной летной академии Украины показано, что использование социометрического и соционического подходов к комплектованию летных экипажей и диспетчерских изменений играют важную роль в процессе работы авиационных специалистов. С позиций системного подхода были определены соционические типы личностей авиационных специалистов и их взаимодействие при выполнении профессиональных задач в составе малой группы на примере диспетчерской смены. По результатам экспериментов были получены социометрические и соционические показатели авиационных диспетчеров. Проведен корреляционный анализ полученных параметров. Определена интенсивность связи между уровнями взаимодействия личности. Практическая ценность исследований заключается в разработке автоматизированного модуля для определения индивидуальных соционических характеристик операторов и оценки эффективности их взаимодействий в процессе управления воздушным движением, в частности, в особых случаях полета [147].

Юридическая соционика[править]

В области юриспруденции рассматривается применение методов соционики в практике разрешения индивидуальных и трудовых споров [148]

Дихотомии Юнга и их переосмысление в соционике[править]

Изучая особенности человеческой психики, Карл Густав Юнг описал следующие психические признаки, которые послужили основой для типологии:

  • Denken и Gefuhl (психические функции «мышление» и «чувство»);
  • Intuition и Empfinden («интуиция» и «ощущение»);
  • Beurteilung/Rationalitat и Wahrnehmung/Irrationalitat («рациональность»/суждение и «иррациональность»/восприятие);
  • Extraversion и Introversion («экстраверсия» и «интроверсия»).

Тем не менеее, у Юнга, в отличие от его последователей, эти дихотомии не были независимыми. У Юнга они давали 8 типов, а у его последователей — уже 16.

Мышление и чувство были «судящими», интуиция и ощущение «воспринимающими» функциями; у рациональных типов доминировала одна из функций первой пары, а вспомогательной была одна из второй; у иррациональных — наоборот. Экстраверсия и интроверсия относились только к доминирующей функции и противоположной ей вытесненной (например, если доминировала экстравертная интуиция, то вытеснялось интровертное ощущение).

Аушра Аугустинавичюте предложила использовать для обозначения дихотомических функций «мышление» и «чувство» термины «логика» и «этика», для обозначения дихотомических функций «интуиция» и «ощущение» термины «интуиция» и «сенсорика». Кроме того, она уравняла функциональный подход Юнга с чисто дихотомическим подходом, и этим соционика отличается от оригинальной юнговской теории.

В соционике, в зависимости от двух первых функций, а также последовательности этих двух, все люди без исключения делятся на:

  • логиков и этиков (одной — любой! — из первых двух функций является логика или этика)
  • интуитов и сенсориков (одной — любой! — из первых двух функций является интуиция или сенсорика)
  • экстравертов и интровертов (в зависимости от первой функции — считается, что если первая экстравертная, то вторая интровертная и наоборот)
  • рационалов и иррационалов (в зависимости от первой функции — считается, что если первая рациональная, то вторая иррациональная и наоборот)

Соционический тип[править]

Icons-mini-icon 2main.png Основная статья: Соционический тип

Соционический тип — он же тип информационного метаболизма — это тип психики человека, который определяется взаимным расположением функций. Социотип определяет способы получения и обработки информации, возможности человека при взаимодействии с окружающей действительностью и в частности при отношениях с людьми, его сильные и слабые стороны. Всего в соционике рассматривается 16 типов информационного метаболизма (соционических типов).

16 соционических типов[править]

При разделении всего социона по четырём юнговским дихотомиям образуется 16 соционических типов:

  • «Дон Кихот», «Искатель» — интуитивно-логический экстраверт (логик, интуит, экстраверт, иррационал)
  • «Дюма», «Посредник» — сенсорно-этический интроверт (этик, сенсорик, интроверт, иррационал)
  • «Гюго», «Энтузиаст» — этико-сенсорный экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, рационал)
  • «Робеспьер» (Декарт), «Аналитик» — логико-интуитивный интроверт (логик, интуит, интроверт, рационал)
  • «Гамлет», «Наставник» — этико-интуитивный экстраверт (этик, интуит, экстраверт, рационал)
  • «Максим Горький», «Инспектор» — логико-сенсорный интроверт (логик, сенсорик, интроверт, рационал)
  • «Жуков», «Маршал» — сенсорно-логический экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, иррационал)
  • «Есенин», «Лирик» — интуитивно--этический интроверт (этик, интуит, интроверт, иррационал)
  • «Наполеон» (Цезарь), «Политик» — сенсорно-этический экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, иррационал)
  • «Бальзак», «Критик» — интуитивно-логический интроверт (логик, интуит, интроверт, иррационал)
  • «Джек Лондон», «Предприниматель» — логико-интуитивный экстраверт (логик, интуит, экстраверт, рационал)
  • «Драйзер», «Хранитель» — этико-сенсорный интроверт (этик, сенсорик, интроверт, рационал)
  • «Штирлиц», «Администратор» — логико-сенсорный экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, рационал)
  • «Достоевский», «Гуманист» — этико-интуитивный интроверт (этик, интуит, интроверт, рационал)
  • «Гексли», «Советчик» — интуитивно-этический экстраверт (этик, интуит, экстраверт, иррационал)
  • «Габен», «Мастер» — сенсорно-логический интроверт (логик, сенсорик, интроверт, иррационал)

Согласно соционической теории социотип человека неизменен в течение всей жизни, хотя информационное наполнение различных функций и аспектов может меняться.

Аспекты информационного метаболизма и соционические функции[править]

Аспекты информационного метаболизма[править]

  • Socionics-profiteor.gif — «чёрная логика» (деловая логика) — оценка целесообразности, деловых качеств, стремление к эффективности и оптимальности, понимание технологических процессов, работы механизмов, организаторские способности, стремление к сбору полной и достоверной информации.
  • Socionics-logos.gif — «белая логика» (структурная логика) — оценка логичности информации, анализ и систематизация информации, оценка причинно-следственных связий, понимание формальных правил и объективных закономерностей.
  • Socionics-emoveo.gif — «чёрная этика» (этика эмоций) — понимание эмоционального состояния человека, управление настроением людей и эмоциональным фоном в группе людей, выражение чувств и эмоций.
  • Socionics-relatio.gif — «белая этика» (этика отношений) — оценка межличностных отношений, манипуляция отношениями, понимание правил поведения в обществе, моральная оценка поступков людей, стремление к милосердию и человеколюбию, сочувствие.
  • Socionics-intueor.gif — «чёрная интуиция» (интуиция возможностей) — многоплановое и целостное восприятие мира, оценка потенциальных качеств и возможностей систем и явлений, способностей людей, оценка перспективности, видение вариантов, стремление к новаторству.
  • Socionics-tempus.gif — «белая интуиция» (интуиция времени) — понимание взаимосвязи времен, видение тенденций развития событий, способности к прогнозированию, оценка затрат времени, управление своим и чужим временем, чувство гармоничности и своевременности.
  • Socionics-factor.gif — «чёрная сенсорика» (силовая сенсорика) — восприятие материальных объектов и окружающего пространства, оценка внешнего вида объектов, оценка физической силы, волевых качеств людей, их материального положения и веса в обществе, оценка расстановки сил, настойчивость, властность, пробивные качества, стремление к лидерству и благосостоянию.
  • Socionics-sensus.gif — «белая сенсорика» (сенсорика ощущений) — восприятие ощущений органов чувств, понимание физического состояния человека, оценка гармонии форм и положений, стремление к удобству, комфорту и уюту, изысканным удовольствиям.

Чёрная и белая логика, чёрная и белая этика считаются рациональными аспектами, чёрная и белая интуиция, чёрная и белая сенсорика — иррациональными аспектами. Аспекты, обозначенные чёрным цветом, считаются экстравертными, белым цветом — интровертными. В некоторых источниках аспекты информационного метаболизма называются соционическими функциями, однако использование данного термина в этом контексте неудачно, поскольку возникает путаница с функциями в модели А.

Аспекты мира[править]

В отдельных источниках аспекты мира представлены как первоосновы аспектов информационного метаболизма и соционических функций. Аспектом мира считается определённая часть физической реальности, с которой взаимодействуют 8 функций. Разделение реальности на аспекты, произведено на базе таких фундаментальных понятий, как Материя, Энергия, Пространство, и Время, причем материи соответствует логика, энергии — этика, пространству — сенсорика, времени — интуиция. Кроме того, каждый элемент может рассматриваться, как сам по себе, так и по отношению к другому такому же элементу, исходя из этого образом, элементы делятся на абсолютные («чёрные») и относительные («белые»). Абсолютный аспект — существующий, рассматриваемый, оцениваемый сам по себе, вне связи, зависимости от чего-либо. Относительный аспект — устанавливаемый по сравнению, сопоставлению с другим.

Соционические функции[править]

Психическая функция — это инструмент психики, с помощью которого она взаимодействует с реальностью. Соционические функции представляют собой способности человека воспринимать и обрабатывать информацию по различным информационным аспектам. Всего существует 8 соционических функций, каждая ограничена своим кругом деятельности, взаимодействует с определённым аспектом реальности, воспринимает, обрабатывает и выдает информацию, связанную с одним из 8 аспектов информационного метаболизма.

Модель А[править]

Icons-mini-icon 2main.png Основная статья: Модель А

Основательница соционики Аушра Аугустинавичюте разработала модель функционирования психики человека в виде наглядной схемы расположения соционических функций, в виде прямоугольника 2х4 в четырёх горизонтальных уровнях и двух вертикальных блоках, которая впоследствии получила наименование «Модель А». Модель А не только описывает баланс различных аспектов в психике одного человека, но и отражает его реакцию на воздействие информации различного рода, следовательно, даёт ключ к его отношениям с представителями различных типов.

Модель А
1 2
4 3
6 5
7 8
  • 1 функция — «базовая», она определяет смысл жизни и программу действий носителя социотипа.
  • 2 функция — «творческая», она определяет механизм деятельности и способ реализации программной функции.
  • 3 функция — «ролевая», по ней человек обычно старается показать себя компетентным, но разрешать сложные ситуации и долго работать в режиме этой функции человеку сложно.
  • 4 функция — «болевая», место наименьшего сопротивления, по болевой функции человек болезненно воспринимает информацию и нуждается в тактичной помощи.
  • 5 функция — «внушаемая», по ней человек воспринимает информацию некритично и с благодарностью, нуждается в помощи и советах. В то же время, человек плохо осознаёт свои потребности по данной функции вплоть до возникновения конкретных проблем — «чего-то хочется, а чего конкретно — непонятно».
  • 6 функция — «активационная», по ней человек ориентируется на ближайшее окружение, положительно реагирует на воздействие.
  • 7 функция — «наблюдательная», по этой функции человек хорошо воспринимает и обрабатывает информацию, но предпочитает скорее критиковать ошибки других по данной функции, чем самому проявлять по ней инициативу.
  • 8 функция — «демонстративная», она обычно проявляется без слов на деле, органично и естественно, без лишних объяснений.

1 и 2 функции образуют блок «Эго», 3 и 4 функции — блок «Суперэго», 5 и 6 функции — блок «Суперид», 7 и 8 функции — блок «Ид». 1, 2, 3, 4 функции (блоки «Эго» и «Суперэго») образуют ментальное кольцо, а 5, 6, 7, 8 функции (блоки «Ид» и «Суперид») — витальное кольцо. 1, 2, 7, 8 являются сильными функциями, а 3, 4, 5, 6 — слабыми. Согласно «теории мерностей» А. В. Букалова (признана не всеми социониками), четырёхмерными являются 1 и 8 функции, трёхмерными 2 и 7 функции, двухмерными — 3 и 6 функции, одномерными — 4 и 5 функции.

Расположение соционических функций в модели А[править]

Каждому соционическому типу соответствует своё расположение соционических функций в модели А.

16 социотипов по модели А[править]

«Дон Кихот»
Socionics-intueor.gif Socionics-logos.gif
Socionics-relatio.gif Socionics-factor.gif
Socionics-emoveo.gif Socionics-sensus.gif
Socionics-tempus.gif Socionics-profiteor.gif
«Дюма»
Socionics-sensus.gif Socionics-emoveo.gif
Socionics-profiteor.gif Socionics-tempus.gif
Socionics-logos.gif Socionics-intueor.gif
Socionics-factor.gif Socionics-relatio.gif
«Гюго»
Socionics-emoveo.gif Socionics-sensus.gif
Socionics-tempus.gif Socionics-profiteor.gif
Socionics-intueor.gif Socionics-logos.gif
Socionics-relatio.gif Socionics-factor.gif
«Робеспьер»
Socionics-logos.gif Socionics-intueor.gif
Socionics-factor.gif Socionics-relatio.gif
Socionics-sensus.gif Socionics-emoveo.gif
Socionics-profiteor.gif Socionics-tempus.gif
«Гамлет»
Socionics-emoveo.gif Socionics-tempus.gif
Socionics-sensus.gif Socionics-profiteor.gif
Socionics-factor.gif Socionics-logos.gif
Socionics-relatio.gif Socionics-intueor.gif
«Максим»
Socionics-logos.gif Socionics-factor.gif
Socionics-intueor.gif Socionics-relatio.gif
Socionics-tempus.gif Socionics-emoveo.gif
Socionics-profiteor.gif Socionics-sensus.gif
«Жуков»
Socionics-factor.gif Socionics-logos.gif
Socionics-relatio.gif Socionics-intueor.gif
Socionics-emoveo.gif Socionics-tempus.gif
Socionics-sensus.gif Socionics-profiteor.gif
«Есенин»
Socionics-tempus.gif Socionics-emoveo.gif
Socionics-profiteor.gif Socionics-sensus.gif
Socionics-logos.gif Socionics-factor.gif
Socionics-intueor.gif Socionics-relatio.gif
«Наполеон»
Socionics-factor.gif Socionics-relatio.gif
Socionics-logos.gif Socionics-intueor.gif
Socionics-profiteor.gif Socionics-tempus.gif
Socionics-sensus.gif Socionics-emoveo.gif
«Бальзак»
Socionics-tempus.gif Socionics-profiteor.gif
Socionics-emoveo.gif Socionics-sensus.gif
Socionics-relatio.gif Socionics-factor.gif
Socionics-intueor.gif Socionics-logos.gif
«Джек»
Socionics-profiteor.gif Socionics-tempus.gif
Socionics-sensus.gif Socionics-emoveo.gif
Socionics-factor.gif Socionics-relatio.gif
Socionics-logos.gif Socionics-intueor.gif
«Драйзер»
Socionics-relatio.gif Socionics-factor.gif
Socionics-intueor.gif Socionics-logos.gif
Socionics-tempus.gif Socionics-profiteor.gif
Socionics-emoveo.gif Socionics-sensus.gif
«Штирлиц»
Socionics-profiteor.gif Socionics-sensus.gif
Socionics-tempus.gif Socionics-emoveo.gif
Socionics-intueor.gif Socionics-relatio.gif
Socionics-logos.gif Socionics-factor.gif
«Достоевский»
Socionics-relatio.gif Socionics-intueor.gif
Socionics-factor.gif Socionics-logos.gif
Socionics-sensus.gif Socionics-profiteor.gif
Socionics-emoveo.gif Socionics-tempus.gif
«Гексли»
Socionics-intueor.gif Socionics-relatio.gif
Socionics-logos.gif Socionics-factor.gif
Socionics-profiteor.gif Socionics-sensus.gif
Socionics-tempus.gif Socionics-emoveo.gif
«Габен»
Socionics-sensus.gif Socionics-profiteor.gif
Socionics-emoveo.gif Socionics-tempus.gif
Socionics-relatio.gif Socionics-intueor.gif
Socionics-factor.gif Socionics-logos.gif

Другие соционические модели[править]

В 2006 году петербургским психофизиологом В. Л. Талановым была создана модель Т. Её отличие от модели А состоит в том, что проявления аспектов трактуются через физиологические пороги возбуждения и торможения. Каждая из четырёх функций (вместо восьми в модели А) обладает двумя входными каналами (возбуждения и торможения), которые обладают высоким или низким уровнем зоны оптимального реагирования и одним выходным, соответствующим по уровню сигнала зоне оптимального реагирования канала возбуждения (требование способности саморегуляции). См. текст s:Модель Т в Викитеке.

Признаки Рейнина[править]

Основная статья Признаки Рейнина

В 1980 г. Аушра Аугустинавичюте и Лариса Кобринская предположили, что помимо четырёх Юнговских дихотомий существует ещё 11 дихотомических признаков, образующихся при перемножении Юнговских дихотомий.[149] Позднее математик Григорий Рейнин подвёл математический базис под данную гипотезу, в связи с чем признаки и получили его имя. Признаки Рейнина в настоящее время используются при соционической диагностике (типировании) некоторыми соционическими школами, в то время как другие школы их не признают (см. ниже).

Признаки, образуемые перемножением двух Юнговских дихотомий[править]

  • Демократия/аристократия = Логика/этика * Интуиция/сенсорика
  • Уступчивость/упрямство = Логика/этика * Экстраверсия/интроверсия
  • Предусмотрительность/беспечность = Интуиция/сенсорика * Экстраверсия/интроверсия
  • Конструктивизм/эмотивизм = Логика/этика * Иррациональность/рациональность
  • Тактика/стратегия = Интуиция/сенсорика * Иррациональность/рациональность
  • Статика/динамика = Экстраверсия/интроверсия * Иррациональность/рациональность

Пояснение. Дихотомии перемножаются так: Демократия/аристократия = Логика/этика * Интуиция/сенсорика означает, что демократы — это логики-интуиты (Дон Кихот, Робеспьер, Джек Лондон, Бальзак) и этики-сенсорики (Дюма, Гюго, Наполеон, Драйзер), а аристократы — логики-сенсорики (Максим Горький, Жуков, Штирлиц, Габен) и этики-интуиты (Гамлет, Есенин, Достоевский, Гексли). Аналогично перемножаются другие дихотомии.

Признаки, образуемые перемножением трёх Юнговских дихотомий[править]

  • Позитивизм/негативизм = Логика/этика * Интуиция/сенсорика * Экстраверсия/интроверсия
  • Процесс/результат = Логика/этика * Интуиция/сенсорика * Иррациональность/рациональность
  • Весёлость/серьёзность = Логика/этика * Экстраверсия/интроверсия * Иррациональность/рациональность
  • Рассудительность/решительность = Интуиция/сенсорика * Экстраверсия/интроверсия * Иррациональность/рациональность

Признак, образуемый перемножением четырёх Юнговских дихотомий[править]

  • Квестимность/деклатимность = Логика/этика * Интуиция/сенсорика * Экстраверсия/интроверсия * Иррациональность/рациональность

Признаки, отличающиеся в дуальной паре, называют индивидуальными; признаки, общие для дуальной пары, но отличающиеся между двумя дуальными парами квадры — диадными; признаки, общие для всей квадры — квадральными. Таблица признаков Рейнина http://www.dynamicsocionics.ru/teoreticheskaya-chast/priznaki-reynina.html

Критика признаков Рейнина[править]

Далеко не все соционики признают признаки Рейнина. Критики признаков Рейнина (В.Ермак, М. и Д. Лытовы) отмечают, что в данной гипотезе произошёл пересмотр ряда базовых соционических понятий, а также критикуют эмпирические исследования признаков Рейнина за методологическую некорректность. Тем не менее, в соционике пока что больше сторонников, чем противников признаков Рейнина. Критика признаков Рейнина и свод публикаций о данной гипотезе Наполнение признаков Рейнина: результаты практических исследований.

Интертипные отношения[править]

Icons-mini-icon 2main.png Основная статья: Интертипные отношения

Интертипные отношения — отношения между представителями социотипов, обусловленные расположением соционических функций в модели А. Между людьми с различными социотипами будут и различные типы взаимоотношений, так как каждый тип по своему воспринимает и обрабатывает информацию. Существует несколько типов отношений между различными типами, они мало зависят от стремлений и желаний людей. Согласно теории интертипных отношений существуют 14 видов интертипных отношений между представителями 16 социотипов: тождественные, дуальные, зеркальные, активации, родственные, полудуальные, деловые, миражные, погашения, суперэго, квазитождественные, конфликтные, заказа, ревизии. Все виды интертипных отношений, кроме социального заказа и ревизии, симметричны. Отношения социального заказа и ревизии асимметричны.

Таблица интертипных отношений[править]

Шаблон:Таблица интертипных отношений

Малые группы[править]

Соционическая квадра[править]

Социотипы, находящиеся между собой в тождественных, дуальных, зеркальных и активационных отношениях, образуют квадру. У всех ТИМов квадры полностью пересекаются основные личностные аспекты (также называемые квадральными ценностями) (по модели А они занимают позиции базовой, творческой, внушаемой и активационной функций), делая общение внутри квадры максимально комфортным и неконфликтным.

  • 1 квадра — «альфа» — Дон Кихот, Дюма, Гюго, Робеспьер
  • 2 квадра — «бета» — Гамлет, Максим Горький, Жуков, Есенин
  • 3 квадра — «гамма» — Джек Лондон, Драйзер, Наполеон, Бальзак
  • 4 квадра — «дельта» — Штирлиц, Достоевский, Гексли, Габен

Соционический клуб[править]

Социотипы, находящиеся между собой в тождественных, зеркальных, квазитождественных отношениях и отношениях полной противоположности, образуют соционический клуб (другое название — установка на вид деятельности).

  • «сайентисты», «исследователи» (логики, интуиты, демократы) — Дон Кихот, Робеспьер, Бальзак, Джек Лондон
  • «управленцы», «практики» (логики, сенсорики, аристократы) — Максим, Жуков, Штирлиц, Габен
  • «социалы» (этики, сенсорики, демократы) — Дюма, Гюго, Наполеон, Драйзер
  • «гуманитарии» (этики, интуиты, аристократы) — Гамлет, Есенин, Достоевский, Гексли

Кольцо заказа[править]

Социотипы, находящиеся между собой в отношениях заказа и суперэго, образуют кольцо заказа.

  • экстравертное квестимное кольцо заказа («энергогенераторы» по Гуленко) — Дон Кихот, Гамлет, Наполеон, Штирлиц.
  • экстравертное деклатимное кольцо заказа («знергоносители» по Гуленко) — Гюго, Жуков, Джек, Гексли.
  • интровертное квестимное кольцо заказа («инфогенераторы» по Гуленко) — Робеспьер, Габен, Драйзер, Есенин.
  • интровертное деклатимное кольцо заказа («инфонакопители» по Гуленко) — Дюма, Максим, Бальзак, Достоевский.

Первое и четвертое кольца направлены по ходу сменяемости квадр, а остальные — против этого направления.

Кольцо ревизии[править]

Социотипы, находящиеся между собой в отношениях ревизии и суперэго, образуют кольцо ревизии.

  • правые статики – Дон Кихот, Максим, Наполеон, Достоевский.
  • левые статики – Гексли, Драйзер, Жуков, Робеспьер.
  • правые динамики – Дюма, Гамлет, Бальзак, Штирлиц.
  • левые динамики – Габен, Джек, Есенин, Гюго.

Первое и четвертое кольца направлены по ходу сменяемости квадр, а остальные — против этого направления.

Другие малые группы[править]

Всего в соционике известно 35 малых групп образованных из социотипов, у которых совпадает три (два ортогональных и третий связанный с ними) из 15 признаков Рейнина, в частности:

  • «квадрат» (дуальные, полудуальные и родственные отношения)
  • группы установки на род деятельности, или «профклубы»: сайентисты, производственники, социалы и гуманитарии (отношения квазитождества, погашения и зеркальные)
  • группа соционических 'темпераментов' (родственные, деловые отношения и суперэго) содержат в себе профклубную эстафету «'инфо'-замысел сайентистов, физио-воплощение производственниками замысла сайентистов, социо-распределение социалами продуктов воплощения, психо-воспитание гуманитариями на основе расределённых продуктов», идущую по тождественным функциям-позициям моделей, что объясняет механизм «смены квадр» социона
  • другие

Ссылки на публикации о малых группах и их обзор можно найти здесь: http://www.socioniko.net/ru/group/index.html

Основные проблемы соционики[править]

Несовершенство описаний социотипов[править]

Cоционика позиционируется как наука о нормальных людях (без психических отклонений), теоретически все описания должны быть нейтральными, без позитивных или негативных оценок типа «интроверты — добрые, милые люди, а экстраверты — злые и мстительные» или «логики — умные, а у этиков зато дуалы умные». Реально же авторы соционических и околосоционических текстов очень редко следят за нейтральностью описаний (что конечно же осложняет принятие типируемым своего типа), и причиной тому служит различие типа автора и описываемого типа, и, как следствие, совершенно другой взгляд на мир и система ценностей. Кроме того, сами описания типов носят, чаще всего, популяристический, не строгий характер, что не мешает их авторам претендовать на научность таких описаний.

Методы соционической диагностики (типирования)[править]

Одной из важных особенностей соционики является типирование — подбор типа информационного метаболизма, наиболее близко моделирующего проявления человека в различных ситуациях. Можно выделить четыре основных подхода к определению психотипа человека:

  • с использованием соционических опросников
  • соционическое интервью
  • по поведению
  • по невербальным признакам

Следует заметить, что указанные подходы не являются взаимоисключающими и зачастую используются совместно.

Типирование по тестам[править]

Первые соционические тесты появились ещё в самом начале развития соционики. Сначала они работали по достаточно простому алгоритму выделения четырёх базовых дихотомий «логика-этипа», «интуиция-сенсорика», «интроверсия-экстраверсия» и «иррациональность-рациональность». В тесте Мегедь-Овчарова и Вайсбанда всего по 4 вопроса. Тест Вайсбанда несколько сложнее, так как в нём используется древовидная структура. Тесты Гуленко и Кейрси построены аналогичным образом, хотя вопросов в них уже около 70. Тест Кейрси определяет не соционический тип, а типологии Майерс-Бриггс, которая тоже основана на психологических типах Юнга и развивалась параллельно соционике в США. Интерес представляет также ещё один тест Мегедь-Овчарова, который определяет не соционический тип, а его биоакценты. В последнее время появились более сложные тесты, которые учитывают гораздо больше параметров. Наиболее известные из них тест МТ и тест Таланова.

Соционические опросники[править]

В среде социоников есть разные мнения относительно применения тестов и других стандартизированных психодиагностических методов. Часто приводится аналогия с американским опросником Майерс и Бриггс (MBTI), проверка валидности и надёжности которого была проведена неоднократно. Однако эта проверка показала, что в случае оценки тест-ретестовой надёжности с интервалом в один год, сходимость (то есть, приписывание человеку того же типа, что и в предыдущий раз) составляла всего 36 процентов, хотя надёжность и валидность тестовых шкал, взятых по отдельности, была достаточно высока (к примеру, человек мог получиться INTP, а через год — ENTP).[150] Однако такая низкая сходимость относилось к типам; сходимость же для каждой по отдельности взятой шкалы составляла около 80 % (что для совокупности четырёх шкал как раз и составляло пресловутые 36 %). Многие авторы-соционики пытаются разработать свои авторские технологии тестирования. Так, разработчики многофакторных тестовых методик В.Таланов (ЛОТ и несколько последующих) и Д. и М. Лытовы (Многофакторный Тест, МТ) заявляли высокую ретестовую надёжность, на уровне 75‒80 процентов, однако эти разработки далеки от завершения и нуждаются в независимой проверке. Противники тестового метода типирования утверждают, что тестовая методика в принципе ненадежна ввиду проблематичности адекватной самооценки человеком и поэтому процесс типирования возможен только путём непосредственного наблюдения за деятельностью человека.


Соционическое интервью[править]

Соционическое интервью представляет собой собеседование эксперта (иногда — группы экспертов) с типируемым на произвольные темы, который задает типируемому те или иные вопросы. В ходе диагностики эксперт в ответах и поведении типируемого выявляет признаки, позволяющие определить Юнговские дихотомии, расположение различных аспектов в ячейках "модели А", признаки Рейнина, принадлежность типируемого к малым группам и, на основе комплексного анализа всех выявленных признаков, выносит заключение — версию о социотипе. Большинство социоников используют метод соционического интервью в диагностике. Процент совпадения версий различных экспертов по группе типируемых образует сходимость между социониками.

C 2008 года практика ведения протоколов диагностики существенно развилась и поднялась на уровень ведения видеопротоколов. Этот формат позволяет многократно проанализировать поведение и речь участников интервью всеми заинтересованными лицами. К преимуществам видеофиксации интервью, позволяющим существенно повысить точность диагностики, следует отнести возможность при просмотре - в т.ч. и не принимавшими непосредственного участия в интервьюировании людьми - выявить признаки ТИМа типируемого, которые не были замечены либо не были адекватно оценены интервьюерами и, возможно, выдвинуть альтернативную версию. Таким образом, видеопротоколирование превращает диагностику в средсто группового анализа и позволяет привлечь к нему, возможно, более квалифицированных экспертов из числа участников сообщества. Анализ видеозаписи вносит в процедуру элемент стандартизации метода, позволяет в значительной степени сделать диагностику более объективной, уменьшить влияние на точность определения типа факторов субъективности, недостаточной компетентности, усталости, ангажированности, внешних помех и т.п.

Примеры видеопротоколов типирования:

https://www.youtube.com/watch?v=3inUiOB9dC0

https://www.youtube.com/watch?v=o3qQKVLqU7A

Помимо повышения качества типирования, фиксация интервью в формате цифрового видео имеет выраженное дидактическое значение, т.к. позволяет, к примеру, анализировать проявления одних и тех же информационных аспектов у носителей того или иного соционического типа в различных ситуациях, оценивать воздействие фактора профессиональной деформации на различные ТИМы и т.п., к примеру:

https://www.youtube.com/watch?v=o3qQKVLqU7A

Соционическое интервью также может проводиться посредством видеочата:

https://www.youtube.com/watch?v=GB-OAiljeOE

Преимуществом использования видеочата является возможность избежать затрат времени и прочих ресурсов на переезды, а также избежать артефактов, вносимых восприятием непривычного к видеокамере интервьюируемым фактора видеозаписи.

Важным для популяризации соционики является создание англоязычных видеороликов, в которых их создатели проводят анализ англоговорящих деятелей культуры на английском же языке, примером является протокол типирования, посвященный известной актрисе Джоди Бенсон (в основном известной как озвучившую Русалочку в мультфильме "The little mermaid", 1989):

https://www.youtube.com/watch?v=Dej-6ec2slM

Типирование по поведению[править]

Обычно используется для определения типа людей, которые не могут или не хотят пройти обычное типирование, к примеру - знаменитостей, а также в дополнение к соционическому интервью. Проводится на основе доступной информации о поведении типируемого, обычно - видеозаписей, представляющей его в различных ситуациях, интервью и пр.

Физиогномический метод[править]

Основным отличием от образного метода является то, что, кроме динамических проявлений человека (мимика, эмоции, движения), данный метод учитывает также объективные статические признаки относящиеся к его телу (черты и форма лица, конституция, особенности строения конечностей и др.). Благодаря наличию формализованных описаний признаков, физиогномический метод лишен основных недостатков образного метода: субъективности процесса типирования и отсутствия четких критериев определения типа. Основными соционическими направлениями, занимающимися развитием данного метода, являются школы Т. Духовского и С. Филимонова. Как правило, типировщики применяющие данный метод, им не ограничиваются, используя также иные методы определения типа.

Критики физиогномического метода отмечают недостаточное теоретическое обоснование или отсутствие статистических исследований, из которых следовала бы корректность сопоставления физиогномических признаков типу обработки информации психикой.

Соционический юмор[править]

Вокруг соционики уже начал формироваться свой фольклор. Про разные типы пишут частушки, складывают анекдоты и поговорки.

Источники[править]

  1. А. Аугустинавичюте Социон // Соционика, ментология и психология личности (СМПЛ), 1996 — № 4

    "Соционика - наука о соционе, соционной природе человека и соционной структуре общества, о разных типах информационного метаболизма (ИМ) людей и разных формах взаимоотношений между ними:"

  2. "Socionics was developed in the 1970s and 1980s mainly by the Lithuanian researcher Ausˇra Augustinavicˇiute. The name ‘socionics’ is derived from the word ‘society, since Augustinavicˇiute believed that each personality type has a distinct purpose in society, which can be described and explained by socionics. The system of socionics is in several respects similar to the MBTI; however, whereas the latter is dominantly used in the USA and Western Europe, the former is mainly used in Russia and Eastern Europe. For more information, the reader is referred to the website of the International Institute of Socionics and to several scientific journals edited by this institution (see http://socionic.info/en/esocjur.html#top). Despite of several similarities there are also important differences. For instance, the MBTI is based on questionnaires with so-called forced-choice questions. Forced choice means that the individual has to choose only one of two possible answers to each question. Obviously, such tests are self-referential. That means they are based on judgments of persons about themselves. Socionics rejects the use of such questionnaires and is based on interviews and direct observation of certain aspects of human behavior instead. However, if personality tests are well constructed and their questions are answered properly, we expect results that often make sense. For that reason, we do not reject test questions principally, but we have to take into account their self-referential character. Another difference relates to the fact that socionics tries to understand Jung’s intuitive system and to provide a deeper explanation for it, mainly in terms of informational metabolism (Kepinski & PZWL, 1972). Further, socionics is not so much a theory of personalities per se, but much more a theory of type relations providing an analysis of the relationships that arise as a consequence of the interaction of people with different personalities."

  3. РЕПИНА Н.Г.СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОДИАГНОСТИКИ В МЕЖДУНАРОДНОМ КАДРОВОМ МЕНЕДЖМЕНТЕ//МАТЕРИАЛЫ АФАНАСЬЕВСКИХ ЧТЕНИЙ, ISSN: 2413-5666

    Соционика особым образом интегрирует теорию психотипов и информатику на уровне описания информационной структуры психики человека а также информационных взаимодействий между психотипами, получившими название интертипных отношений. Теория интертипных отношений позволяет диагностировать широкий спектр межличностных отношений и на этой основе формировать оптимальные деловые отношения в рабочих группах

  4. а б в Букалов А.В. Потенциал личности и загадки человеческих отношений. — М: ИГ «Черная белка», Международный институт соционики, 2009. — 592 с. — ISBN 978-5-91827-004-2
  5. Букалов А.В., Карпенко О.Б., Чикирисова Г.В. Эффективный менеджмент и кадровый консалтинг с использованием соционических технологийhttp://socionic.info/ru/t/effect.html#top
  6. Fink G. and Mayrhofer W . Cross-cultural competence and management & nbsp; - setting the stage // European J. Cross-Cultural Competence and Management. & nbsp; - 2009 . & nbsp; - Vol. 1. & nbsp; - No. 1.

    Personality profiling encompasses numerous models that arise from personality trait theory. In the context of this article, four models deserve special attention due to their importance in personality research and / or their appropriateness for the topic: Socionics (founded in the 1970s by Ausra Augustinavichiute, eg, Augustinavichiute, 1994, 1998); cybernetic mindscape theory (Maruyama, 1980; Boje, 2004); the five factor model (FFM), commonly called the 'big five "personality trait model (Costa and McCrae, 1992); the personality type theory of the Myers-Briggs type inventory (MBTI, see McKenna et al., 2002)

  7. Horwood J., Maw A. Theatre Teams Assembled Using Personality Profiles Can Improve Predicted Teamworking Scores // Bulletin of The Royal College of Surgeons of England. - 2012. - Vol. 94. - No 3. - Pp. 1-6
  8. http://fgosvo.ru/uploadfiles/poops/1/4/20110710135625.pdf
  9. Литвинов Б.В. Основы инженерной деятельности: Курс лекций. - Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2000. - 224 с. - ISBN 5-230-06549-6

    Лекция 23. Соционика. Различные психологические типы. Межличностные отношения между ними.   Лекция 24. Межличностные отношения РАЗЛИчНЫХ соционических типов

  10. Батурин Ю.М. Типологические характеристики и критерии эффективности космонавта как оператора при проведении научных экспериментов в космическом полете.// ПИЛОТИРУЕМЫЕ ПОЛЕТЫ В КОСМОС, №1, 2011, с.104-121, Издательство: Научно-исследовательский испытательный центр подготовки космонавтов имени Ю.А. Гагарина (Звездный городок) ISSN: 2226-7298

    Аннотация: Рассматриваются типологические характеристики космонавта-оператора, выполняющего научные эксперименты на борту пилотируемого космического аппарата. Проводится классификация экспериментов и рекомендуется правило их соответствия соционическим характеристикам космонавта. Обсуждаются критерии эффективности космонавта-оператора.

    The paper considers the typological characteristics of a cosmonaut-operator when carrying out experiments on the board of a manned space vehicle. It also presents the classification of experiments and recommends the rule of their conformity with socionical characteristics of a cosmonaut. Besides, it discusses criteria of a cosmonaut efficacy as an operator.

    Ключевые слова: ЭРГАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, ERGATIC SYSTEM, КОСМОНАВТ-ОПЕРАТОР, COSMONAUT-OPERATOR, ТИПОЛОГИЯ, TYPOLOGY, СОЦИОНИКА, НАУЧНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ, SCIENTIFIC EXPERIMENTS, КЛАССИФИКАЦИЯ, CLASSIFICATION, КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ, EFFICACY CRITERIA, SOCIONICS

  11. Крысько В. словарь-справочник по социальной психологии. - СПб .: Питер, 2003. - 416 с. - ISBN 5-314-00021-0

    Соционика - наука, черпающая методологию из социологии, информатики и психологии и ориентированная на совершенствование общества, в котором для каждого индивида, относящегося к определенному психологическому типу, находится место в социально полезной деятельности.

  12. Словарь иностранных слов.-2006 Комлев Н.Г.. http://socialeconom.academic.ru/2235/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0
  13. Педагогический словарь. — М.: Академия. 2005 Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. http://socialeconom.academic.ru/2235/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0
  14. Математическая психология: Школа В.Ю. Крылова. - Институт психологии РАН, 2010. - 503 с. - ISBN 978-5-9270-0115-5
  15. Системная организация и детерминация психики. / Под.ред. В.А.Барабанщикова. - М.: Институт психологии РАН, 2008. - 445 с. - ISBN-978-5-9270-0161-3
  16. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования.Направление подготовки 040100 "Социология"
  17. (русск.) Соционика в учебном процессе: некоторые вузы, программы, учебные планы
  18. [1]
  19. Программа дисциплины «Социология конфликта» / Автор (составитель) д-р филос. н., проф. В.В. Козловский. Санкт-Петербургский государственный университет.   Москва, 2003. http://window.edu.ru/resource/253/22253/files/077.pdf
  20. Социология: Программа и планы семинарским занятиям. Ч.2. / Отв. ред. д-р филос. наук, проф. Т.Н. Соснина. Самар. гос. аэрокосм. ун-т; Сост. Т.П.   Ерошкина, Самара, 2000, 43 с. http://www.ssau.ru/resources/ump/sociology_prog/
  21. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки 040100 «Социология»http://web.archive.org/web/20121124123438/http://fgosvpo.ru/uploadfiles/poops/1/4/20110710135625.pdf
  22. Программа учебной дисциплины «Социология труда» цикла Специальных дисциплин (дисциплины специализации) ГОС ВПО второго поколения для подготовки специалистов по специальности 080104.65 «Экономика труда» / Составитель: к. с.н., доцент Д. К. Шигапов. Казанский государственный финансово-экономический институт. Казань, 2009. http://www.pandia.ru/text/77/434/1420.php
  23. Программа государственного экзамена по педагогике и психологии воспитания. Направление 050700.68 «Педагогика и психология воспитания» / Составители: В.В. Константинов, И.А. Медведева, М.В. Романова, Н.А. Ручкова, В.В. Сохранов. Пензенский государственный университет. Пенза, 2010. http://do.gendocs.ru/docs/index-353809.html?page=2
  24. Учебно-методический комплекс по специальности 020400 (030301.65) Психология для курсантов военно-психологического факультета / Составитель: кандидат психологических наук Д. Давыдов. Военный университет. Москва, 2008. http://rudocs.exdat.com/docs/index-203332.html?page=3
  25. Краткая аннотация курса магистратуры по направлению «Менеджмент» специализация «Международный менеджмент »/ Сетевой университет СНГ http://imp.rudn.ru/su_sng/summaries_of_courses_mejd_management.html
  26. Программа итоговой государственной аттестации. Направление: 080200 «Менеджмент». Профиль: Управление человеческими ресурсами / Составители: Пучкова Е.Б., доцент; Булков А.А., доцент; Кишиков Р.В., доцент; Саблина Т.А., доцент. Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова. Москва, 2011. http://do.gendocs.ru/docs/index-172401.html
  27. Рабочая программа дисциплины «Конфликтология» / Составители: д .с.н., Давыденко В.А., ассистент Данилова Е.П. Тюменский государственный университет, 2008. http://www.umk.utmn.ru/?section=discipline&spy_id=463&d_id=6298&dh_id=8082
  28. Конфликтология: рабочая программа учебной дисциплины / Л.А. Герасимова. - Оренбург: ОГИМ, 2009. - 26 с. www.ogim.ru/docs/umkd/eu/eu_konf_rpud.pdf
  29. Учебный план подготовки магистра по направлению 034000.62 «Конфликтология». Омский государственный педагогический университет  http://web.archive.org/web/20131111074510/http://www.omgpu.ru/programs/humanities/download/034000-konfliktologiya.doc
  30. Учебный курс по дисциплине «Реклама в туризме» / Составитель: доцент кафедры Международного туризма и менеджмента - М.Л. Некрасова. Кубанский государственный университет. http://tourism-kubsu.ru/reklama-v-turizme.htm
  31. Соционика: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности «Туризм», направление 100100.62 «Сервис» / Составитель: А.В. Третьякова. - Тюмень, 2011. - 14 http://www.umk.utmn.ru/?section=speciality&id=491
  32. Базовый учебный план подготовки бакалавра по направлению 230700.62 «Прикладная информатика» для студентов набора 2011-2012 учебного года. Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ).http://web.archive.org/web/20130126082947/http://www.astrahan.mesi.ru/upload/iblock/ef7/ef76298fbd7755ce55fa32d49e0dcdc8.pdf
  33. Учебный план подготовки магистра по направлению 030100.68 «Философия». Омский государственный педагогический университетhttp://web.archive.org/web/20131005014034/http://www.omgpu.ru/programs/humanities/download/030100-philosophy(m).doc
  34. Методические разработки по социально-философской антропологии и культурологии / Предназначены для изучающих философию студентов всех форм обучения и аспирантов. Могут быть использованы изучающих социологию, психологию, культурологию, а также изучающих философию самостоятельно, факультативно или на спецкурсах. Самар. гос. аэрокосм. ун-т .: Сост. Володин В.Н., Шакиров Р.К. Самара, 2001 http://www.ssau.ru/resources/ump/antrop/
  35. Методы соционики в журналистике: Программа учебной дисциплины для студентов специальности 030601 (021400) «Журналистика» / Составитель: А.Л. Митрохина - М .: МФЮА, 2008. http://do.gendocs.ru/docs/index-359437.html
  36. Психология журналистики. Программа учебной дисциплины факультета журналистики / Автор-составитель: доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой периодической печати Уральского государственного университета имени А.М. Горького Владимир Фёдорович Олешко. Екатеринбург, 2001 - 20 страниц. https://archive.is/20131005174152/jur-ka.narod.ru/sessia/psihh.html
  37. Программа дисциплилины «Соционика» ГСЭ.Ф.09 для специальности 350800 «Документоведение и документационное обеспечение управления» / ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы »http://rudocs.exdat.com/docs/index-69001.html
  38. Учебно-методический комплекс по курсу« Психология рекламной деятельности »для специальности 032401« Реклама »/ Автор: к.э.н., доцент В.А. Бобров. Пенза, 2011 http://dep_km.pnzgu.ru/files/dep_km.pnzgu.ru/umk_psih_reklamy.pdf
  39. Учебный курс по дисциплине «Реклама в туризме» / Составитель: доцент кафедры Международного туризма и менеджмента - М.Л. Некрасова. Кубанский государственный университет. http://tourism-kubsu.ru/reklama-v-turizme.htm
  40. Рабочая программа дисциплины (модуля) «Деловое общение. Социальная работа ». Дальневосточный государственный гуманитарный университет. Хабаровск, 2011 http://ipu.khspu.ru/?wpfb_dl=112
  41. Основная образовательная программа (ООП ВПО) по направлению 032700.68 «Филология» (магистратура), контрольная программа «Инновационная лингводидактики ». Кемеровский государственный университет. Кемерово, 2012. http://www.kemsu.ru/education/special/docs/fgos/OOP_032700_68_filolog_ (innov_didakt.pdf
  42. Соционика в учебном процессе: некоторые университеты, программы, учебные планы
  43. Дисциплина «Деловые и межкультурные коммуникации» для направления 080500 «бизнес-информатика» / Автор: доцент кафедры «Инновации и бизнес в сфере ИТ» факультета бизнес- информатики НИУ ВШЭ, Таратухина Ю.В. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Москва, 2011 http://rushkolnik.ru/docs/index-4812097.html
  44. Социология: Программа и планы семинарским занятиям. Ч.2. / Отв. ред. д-р филос. наук, проф. Т.Н. Соснина. Самар. гос. аэрокосм. ун-т; Сост. Т.П. Ерошкина, Самара, 2000, 43 с. http://www.ssau.ru/resources/ump/sociology_prog/
  45. Методические разработки по социально-философской антропологии и культурологии / Предназначены для изучающих философию студентов всех форм обучения и аспирантов. Могут быть использованы изучающих социологию, психологию, культурологию, а также изучающих философию самостоятельно, факультативно или на спецкурсах. Самар. гос. аэрокосм. ун-т .: Сост. Володин В.Н., Шакиров Р.К. Самара, 2001 http://www.ssau.ru/resources/ump/antrop/
  46. Рабочая программа дисциплины «Конфликтология» для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление» / Составители: д.с.н., Давыденко В.А., ассистент Данилова Е.П. Тюменский государственный университет, 2005. http://www.umk.utmn.ru/?section=discipline&spy_id=583&d_id=6257&dh_id=9161&specialize_id=
  47. Рабочая программа дисциплины «Конфликтология »для студентов специальности« Информационный менеджмент »/ Составители: д.с.н., Давыденко В.А., ассистент Данилова Е.П. Тюменский государственный университет, 2008 http://www.umk.utmn.ru/?section=discipline&spy_id=463&d_id=6298&dh_id=8082
  48. Соционика: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности «Туризм», направление 100100.62 «Сервис» / Составитель: А.В. Третьякова. - Тюмень, 2011. - 14 http://www.umk.utmn.ru/?section=speciality&id=491
  49. Учебный план подготовки магистра по направлению 030100.68 «Философия». Омский государственный педагогический университет http://www.omgpu.ru/programs/humanities/
  50. Учебный план подготовки магистра по направлению 034000.62 «Конфликтология». Омский государственный педагогический университетhttp://web.archive.org/web/20131111074510/http://www.omgpu.ru/programs/humanities/download/034000-konfliktologiya.doc
  51. Professional master's study programme "Educational psychologist" / Programme director - Dr .psych., doc. Valērijs Dombrovskis. Daugavpils university. Daugavpils, 2008 http://www.aiknc.lv/zinojumi/en/DuIzglPsihM08en.pdf
  52. Professional higher education bachelor study programme "Computer Design". Code of the programme: 4221401 / Directors of the programme: Mg. paed., lect. Māris Čačka (The Department of Art); Dr. paed., assoc. prof. Pāvels Drozdovs (The Department of Information Science). Daugavpils University Faculty of Music and Art. Daugavpils, 2004. http://www.aiknc.lv/zinojumi/en/DuDatDiz04e.doc
  53. Струкчинская Е.М., Струкчинский С.З., Разгоняева Е.В. Соционика. Учебное пособие Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. - Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2011. - 183 с. ISBN 978-5-9257-0205-5 Рекомендовано Сибирским региональным учебно-методическим центром высшего профессионального образования для межвузовских использования в качестве учебного пособия для студентов специальности 080401 «Товароведение и экспертиза товаров»
  54. Антошкин В.Н., Адиев М.Я., Гайбадуллин В.Р. и др. Соционика и социоанализ: учеб. пособие. - Уфа: БашГУ, 2003. - 216 с. ISBN 5-7477-0906-2
  55. Гафаров А.А., Петрушин С.В. История и соционика. Метод социоанализ психологии ист. персонажей: дел.-метод. пособие / Казан. гос. ун-т, Каф. полит. истории, Каф. психологии. - Казань .: КГУ, 1996.
  56. Орловская Л., Орловский И.О. «Основы соционики». Был успешно апробирован и является основным учебно-методическим пособиям по курсу "Основы соционики" для студентов психологов и менеджеров Красноярского государственного педагогического университета
  57. Никандров В.В. Психология: учебник. - М .: Волтерс Клувер, 2009. - 1008 с. ISBN 978-5-466-00413-7   Рекомендовано к изданию в качестве учебника редакционно-издательским советом факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета
  58. Арутюнов В.Х., Мишин В.М., Свинцицкий В.М. Методология социально-экономического познания. Учеб. пособие. & nbsp; - Шаблон:К. КНЭУ, 2005. & nbsp; - 353 c.
  59. Психология управления. / Ходаковский Е. И., Богоявленская Ю.В., Грабарь Т. П. Учебник. 3 вид. перераб. и доп. - К .: Центр учебной литературы, 2011. - 664 с. ISBN 978-966-364-949-8 Под редакцией заслуженного деятеля науки и техники Украины, доктора экономических наук, профессора Ходаковского Е.И. Утверждено Министерством образования и науки Украины для студентов высших учебных заведений - письмо от 14.12.2007 г..
  60. Крижко В.В. Теория и практика менеджмента в образовании. - М .: Просвещение Украины, 2005.
  61. Александрова Н. Х., Бояджиев Н., Сапунджиева К., Коларова Ц. Д. [http: / /books.bg/books/50/31662.html Социониката в социалната сфера] & nbsp; - София: Унив.вид. Св. Климент Охридский, 2004. & nbsp; - 149 с. ISBN 954-07-1876-7
  62. László-Kuţiuk M. Ghid de autocunoasţere. Elemente de socionică. & Nbsp; - Bucureşti, 2000. ISBN 973-97141-5-3.
  63. http://elibrary.ru/title_about.asp?id=26622
  64. http://elibrary.ru/title_about.asp?id=55836
  65. http://elibrary.ru/title_about.asp?id=9361
  66. http://socionic.info/list/socbest.html
  67. DisserCat DisserCat
  68. http://socionic.info/pdf/soc-academ.pdf
  69. По данным каталогов научных публикаций http://elibrary.ru и http://www.nbuv.gov.ua/PORTAL
  70. http://www.ihst.ru/~biosphere/03-1/discavery.htm
  71. http://socionic.info/list/socino.html
  72. Волков Е. Н. Воздействие психолога: принципы выбора мировоззренческой позиции и профессионального поведения // Практическая психология в междисциплинарном аспекте: проблемы и перспективы. Материалы Первой Международной научно-практической конференции, 15-16 октября 2008 г., Днепропетровск.
  73. Монастырский Л. М. Роль научных и вненаучных знаний в развитии концепций современного естествознания // «Успехи современного естествознания», № 11 2006
  74. Artemy Magun (2009). "L'éducation supérieure dans la Russie post‑soviétique et la crise mondiale des universités". Multitudes 39 (4): 109-120. DOI:10.3917/mult.039.0109.
  75. В.А. Кононов"Социология в современном мире: наука, образование, творчество. - 2009. - №1. - С. 116-120[2],В.А. Кононов: информация об авторе[3]
  76. Антошкин В.Н. Типологический анализ и повышение эффективности социального управления // Типологический анализ и Современные исследования социальных проблем Выпуск № 6 / 2012 [4]
  77. [5]
  78. Д.В. Ольшанский"Основы политической психологии" Екатерин­бург: Деловая книга, 2001. — 496 с. ISBN 5-88687-098-9

    "Одна из последних оригинальных попыток созда­ния собственно психологических типологий групп в политике была предпринята в конце 70-х гг. в рамках так называемой «соционики» (науки, претендующей на комплексный охват всех социальных явлений) то­гда еще советскими исследователями — в частности, А. Аугустинавичюте. В 80-е гг. эти попытки продолжи­ли украинские ученые А. Букалов и В. Гуленко, выдви­нувшие оригинальную гипотезу «смены квадр» в ис­тории.

    Согласно этим воззрениям, существуют 16 психо­логических типов, которыми исчерпываются все воз­можные разновидности людей и описываются их воз­можности. 16 типов разбиваются на четыре четверки — «квадры». Каждая из них — своего рода «психологи­ческая семья», в которой каждому из четырех отводит­ся свое место, и все со всеми находятся в теплых, дру­желюбных отношениях. В каждой «квадре» — своя особая атмосфера, свой стиль общения, свой дух. «Квадра» — психологическое убежище от невзгод со­циума, способное утешить, дать смысл и цель жизни, обогреть и доказать, что ты ценен, нужен и не одинок. «Квадра» — это особая группа, формирующаяся на принципах чисто психологической взаимной дополни­тельности ее членов. Согласно этой точки зрения, политика есть преж­де всего отражение динамики смены доминирования таких групп («квадр»} на общественно-политической арене. Они существуют в обществе все одновремен­но, но выполняют разные функции. Периодически к власти приходит та или иная «квадра» — и тогда сле­дуют перемены. В «альфа-квадре» обычно рождаются, но не реали­зуются идеи. Реализация, воплощение — удел «бета-квадры», где вместо интеллектуалов верховодят силь­ные люди, способные сплотить всех во имя достижения реальной цели. «Гамма-квадра» — группа реформато­ров, обычно подвергающих переоценке достижения своих предшественников. Как правило, этой «квадре» особенно свойственны либеральные идеи равных воз­можностей, конкурентности и экономического про­цветания. Наконец, последняя, «дельта-квадра» — группа, где ценятся традиции, гуманизм, экологиче­ское равновесие, комфорт, поиск баланса между ин­дивидом и обществом. Сторонники соционики иллюстрируют свои идеи. Идея коммунизма, как и положено всякой идее, вызре­ла в «альфа-квадре» (в нее входили явно близкие по психологическому типу К. Маркс, ф. Энгельс, все со­циалисты-утописты и поздние теоретики — Плеханов. Мартов и даже «ренегат Каутский»). Однако ничего практического они сделать не могли. Воплощать в жизнь «призрак, бродивший по Европе», выпало рево­люционерам-практикам явно из «бета-квадры», в кото­рую входили также близкие по психотипу люди — на­пример, Троцкий, Ленин, Сталин, Зиновьев, Каменев, Дзержинский и др. Вся партийно-революционная вер­хушка «ленинского призыва», практически весь ле­нинский ЦК— яркие представители «бета-квадры». Свойственный ей стиль отношений и управления — то­талитарный, жестко иерархический. Во главе вождь, под ним покорная масса, стройная социальная пира­мида жестко сцементирована религиозно-идеологиче­ской доктриной (в данном случае — идеей коммунизма). Структура жесткая, унитарная, базирующаяся на еди­нообразии и централизме. Собственность обобществ­ляется и управляется централизованно. Командно-административное построение общества и потребность во враге для поддержания постоянной мобилизован­ности со временем приводит к поиску внутренних врагов, по мере истребления внешних. Так система приводит себя к саморазрушению: репрессии уничто­жают почти всех заметных людей. Подчеркнем: это отражение не «злых умыслов» или четких целей, а его лишь свойств психологического типа объединенных в данную группу людей. А уж объединяются они в эту «квадру» сами, по принципу «рыбак рыбака видит издалека». С естественным (возраст) и искусственным (взаи­моистребление) ослаблением данной «квадры» на сме­ну ей в истории пришла (начиная с Н.С. Хрущева и уж наверняка с Л.И. Брежнева) «гамма-квадра». В этом смысле, Горбачев и Ельцин — одного поля ягоды. Их путь — постепенный отход от прежних ценностей, от­ступление от «восточных» целей в пользу более «запад­ных» (уже в 70-е годы психологически в стране было создано общество массового потребления — правда, потреблять было нечего). Поэтика героизма и патрио­тизма («бета-ценности») сменились на индивидуаль­ные ценностные ориентации. Теоретически, на смену «гамма-квадре» должны придти «успокоители», «гармонизаторы» и «гуманизаторы» из «дельта-квадры». Однако В. Путин — достаточ­но типичный представитель «бета-квадры». Соционики объясняют это тем, что «альфа» и «дельта-квадры» принципиально не способны на первые роли в полити­ке — не хватает того, что в просторечии именуется «си­лой воли». И люди типа А. Собчака или Г. Явлинского (типичные представители «дельта-квадры») не способ­ны занимать «кресло № I». Как, впрочем, неспособнык этому были ни Т. Компанелла, ни К. Маркс, ни, тем бо­лее, исключенный в свое время за «аморалку» из «Союза коммунистов» Ф. Энгельс. Значит, реальные политические действия возмож­ны только по двум направлениям: «бета» или «гамма». «Альфа» же и «дельта»-квадры осуществляют необхо­димую в политике, но не первостепенную роль идей­но-ценностного обеспечения. Исторический опыт пока­зывает: в абсолютном большинстве случае случаев власть принадлежала представителям «бета» или «гамма»-квадр.

    Однако для нас в данном контексте важно другое. Действительно, группы в политике формируются и функционируют на основании внутреннего, психотипического сходства входящих в них людей. Собствен­но говоря, потому те или иные люди и входят (или не входят) в те или иные политические группы, что здесь сталкиваются разные психологические типы. Полити­ческая психология не имеет права упускать из вида эти моменты..."
    [6]
  79. Волков Ю.Г., Мостовая И.В Социология: учебник для вузов Под ред. проф. В. И. Добренькова. — М.: Гардарика, 1998. — 244 с. //www.bankreferatov.ru/referats/C325729F00717F7B43257B0B000AD346/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F.doc.html

    В реальном микросоциологическом исследовании часто заимствуются именно психологические концепции. Социолог не удовлетворяется тем, что человек выполняет роль, он изучает, как человек приспосабливается к роли, как осваивает ее. Макросоциология личности не дает ответа на подобный вопрос. Чтобы заполнить этот пробел, микросоциологи обращаются к психологическим теориям, используют тесты и социально-психологические интерпретации. Так, дифференциально-психологические теории и психостатистика (родоначальник направления Г. Олпорт) позволяют на основе изучения множества индивидуальных параметров, находить общее и даже социально типическое: установки (жизненные принципы), архетипы (врожденные типические черты), темпераменты (неизгладимые характеристики «реактивности»), интроэкстроверсию (замкнутость и общительность человека). Постепенно работа с тысячами параметров и объединение их в более общие «гнезда» привела к созданию наборов тестов для выявления психо- и социотипов личности. В этом русле возникла новая система знаний – соционика и появились более строгие способы формализации в изучении установок и поведения людей

  80. Е. Г. Плетухина, кандидат философских наук, СОЦИОНИКА КАК ОДИН ИЗ ИНСТРУМЕНТОВ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА В ВОСПИТАНИИ//PROBLEMS OF DEVELOPMENT OF A PERSONALITY, Materials of the II international scientific conference on November 15–16, 2014. – Prague : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ». – 204 p. – ISBN 978-80-87966-723 http://www.sociosphera.com/files/conference/2014/k-11_15_14.pdf
  81. Гошева М.И. Социониката като инструмент в консултирането на учениците от гимназиален етап на образование // е-Обр@зов@ние. - 2010. - № 37. - С.47-56

    Социониката е наука, изучаваща обмен на информация между човека и външния свят, т.е по какъв начин хората възприемат, преработват и изнасят информация. „По своята същност социониката е един нов подход към личността и анализ на отношенията между хората; тя е една възможност цялостно и всестранно да разбираш ругите и себе си, да приемаш другите и себе си, а също така и умението за създаване и установяване на нужното взаимодействие с различни хора”

  82. Аннотация, написанная канд. юрид. наук Л.Л. Ананиан: "АЛФЕРОВ Ю.А. ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ СОЦИОНИКА: ТАЙНА МЕЖПЕРСОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПРЕСТУПНОЙ СФЕРЕ / Всерос. ин-т повышения квалификации работников МВД России. – Домодедово, 1999. – 124 с.: ил. – Библиогр.: с.123. http://elibrary.ru/item.asp?id=1272778

    В монографии излагаются основы соционики – новой науки о человеке, занимающейся проблемами человеческого общения и типологии личности, возможности ее применения в пенитенциарных учреждениях. Данная наука помогает человеку лучше понять себя, свое окружение, разумно построить тактику отношений с людьми, позволяет прогнозировать степень совместимости людей, в том числе и преступников. Проблемы исполнения уголовных наказаний в своей основе фокусируются на межперсональных отношениях преступников. Здесь заложены все виды конфликтов – от личностных “разборок” до массовых беспорядков в исправительных колониях. Разрешению этих конфликтных ситуаций может во многом помочь наука соционика. В работе приводятся эффективная, проверенная 30-летней практикой типология осужденных и типология интерперсональных отношений в изолированной от общества среде. Исследуются вопросы взаимоотношений между различными категориями осужденных. В своем исследовании автор коснулся двух соционических про- блем, имеющих непосредственное отношение к изучению личности осужденных, их совместимости и самовоспитанию, подготовке к жизни на свободе: первая – знакомство с интеллектуальным механизмом преступника; вторая – изучение правил информационного регулирования, необходимых для выработки умения предвидеть поведение человека в раз- личных ситуациях, в том числе и в условиях изоляции преступников, т.е. в местах лишения свободы или в пенитенциарных учреждениях. В пенитенциарной соционике, пишет автор, необходимо прежде всего учесть следующее. Человек по своим психическим качествам не может быть фатально обречен на социальную роль преступника. Но в каждом преступнике, в качестве субъективной его стороны, всегда проявляются психические особенности личности преступника.Почему преступление со- вершено данной личностью и почему этой личностью совершено преступление? Почему данный преступник относится к другому преступнику или конкретному сотруднику подобным образом? Чтобы ответить на все эти вопросы, требуется выяснение системы качеств личности, обусловивших определенное преступление, определенные межперсональ- ные отношения, с позиций соционики. Изучение личности преступников и структуры отношений в их среде невозможно без выделения типов преступников с характерными для них особенностями личностных качеств и поведения. Этой проблеме автор посвятил более тридцати лет своей исследовательской деятельности. Особый интерес, по мнению автора, представляет возможность применения соционики в пенитенциарной педагогике. Известно, пишет он, что киевскими исследователями разрабатывается новая концепция обучения, учитывающая типы личности как учеников, так и учителей, воспитателей. Автору представляется возможным адаптировать использование этой методики для пенитенциарного персонала. Ее применение в школах повышает посещаемость и успеваемость, стабилизирует воспитывающие коллективы, нормализует социально-психологический климат. Знание соционики позволяет в местах лишения свободы целенаправленно формировать наиболее устойчивые коллективы (звенья, бригады, отряды) осужденных с оптимальным социально-психологическим климатом и высокой работоспособностью. Это всегда важно для людей, оторванных от общества по роду работы, – всех, кто трудится в экстремальных условиях, когда человеческий фактор становится решающим. Особенно это значимо для мест лишения свободы и строгой изоляции, т.е. исправительных учреждений. Книга посвящена, главным образом, описанию технологий изучения отношений. Некоторым, пишет автор, может показаться непривыч- ным или даже шокирующим “технологический” подход к таким значимым моментам человеческой жизни, как отношения между людьми, цен- ности личности, построение замысла жизни. Но сегодня, когда одной из основных драм нашего общества является отсутствие самостоятельности мышления, неспособность преодолевать стандартные подходы в решении жизненных проблем, отсутствие желания и умения нести ответственность за свою жизнь, за порученное дело, за судьбу общества, такой под- ход не только правомочен, но и необходим... Зная основы соционики, пишет автор, каждый сотрудник может стать психоаналитиком и психотерапевтом своей деятельности, анализировать свои слабые и сильные стороны, поймет необходимость в психическом “дополнении” со стороны людей, имеющих позитивные возможности информационного обмена со средой, сможет заранее и более точно прогнозировать степень и уровень конфликтности или совместимости с определенными типами граждан. В приложении приводятся: трехмерный альтернативный выбор соционического типа (методика тестирования для определения соционического типа личности); портретный апперцепционный тест (ПАТ) для определения типа и предпочтений личности; тест “социально- психологический портрет личности” (СППЛ); соционические типы (социопортреты). к.ю.н. Л.Л.Ананиан"

  83. Суртаева Н. Н., Иванова О. Н. Педагогическая соционика и проблемы конфликтных взаимодействий. — СПб. ИОВ РАО, 2002. — 135 с. ISBN 5-258-00021-4
  84. Грачев В. И. Библиотечная соционика — новое направление изучения библиотечной жизни // Научные и технические библиотеки. — 1993. — № 7. — С.19-20.
  85. Исаева Е. Н. Перспективы соционики в библиотечном менеджменте // Московский государственный университет культуры и искусств. — М., 1999—2008.
  86. а б в Типовая учебная программа по дисциплине: «Подготовка авиационного персонала в области человеческого фактора»
  87. Гуленко В. В., Тыщенко В. П. Юнг в школе. Соционика — межвозрастной педагогике. — Новосибирск: изд-во Новосибирского университета, 1997. — 268 с. ISBN 5-89441-014-2
  88. Богданова І. М. Шляхи вдосконалення професійної підготовки майбутніх учителів // Наукa і освіта. — 2011. — № 4. — Ч. 1. — С. 34-36.
  89. Бобков В. В. Дифференцированный подход к обучению: психо-информационная точка зрения. Часть 1 // Электронный научный журнал «Исследовано в России». — 2006. — С. 371—400.
  90. Е. Русинова [Комуникативни на преподаватели от висшего училище. Автореф. докт. дисс. по спец. Теория на возъпитанието и дидактика, Русенский университет "Ангел Кънчев", България, 2011. file:///F:/Downloads/5.%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82.pdf]
  91. [ИЗСЛЕДВАНЕ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЯ ПРОФИЛ НА СТУДЕНТИТЕ-ИНСПЕКТОР ПО ОБЩЕСТВЕНО ЗДРАВЕ В МЕДИЦИНСКИЯ КОЛЕЖ НА МУ-ВАРНА Йоана-Мария Митева, Таня Дачева, УНС „Инспектор по обществено здраве и социални дейности”, Медицински колеж, Медицински университет-Варна, Варненски медицински форум, т. 2, 2013, приложение 2, file:///F:/Downloads/660-1307-1-SM.pdf]
  92. [7]
  93. М.И. Гошева [Социониката като инструмент в консултирането на учениците от гимназиале етап на образование сп. е-Обр@зов@ние_бр.37 (2009/2010 - май), България.
  94. Иванов Ю. В. Деловая соционика — М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2001. — 184 с. — (Библиотека журнала «Управление персоналом»)
  95. Измайлова М. А. Психология рекламной деятельности. Практическое пособие. — М. ИТК «Дашков и К», 2009. ISBN 978-5-394-00261-8
  96. Киселева Е. С. Роль и значение потребителя в системе маркетинга и способы управления поведением на основе соционики // Известия Томского политехнического университета. — 2008. — № 6. — Т. 312. — С. 59-64.
  97. Ласло-Куцюк М. Ключ до белетристики. — Бухарест: Мустанг, 2002. — 291 с. ISBN 973-99400-6-4
  98. Комиссарова Л. М. Лингвосоционическая методология изучения языковой личности в русском языке. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук — Барнаул: Изд-во АГУ, 2002. — 23 с.
  99. Хачмафова З. Р. Лексико-тематическая группа «чувство» в лексиконе современной женской прозы. // Вестник Адыгейского государственного университета. — 2009. — № 1.
  100. Голев Н. Д., Кузнецова А. В. Лингвосоционическое моделирование экстравертного и интровертного типов языковой личности // Вестник КемГУ. Филология. — 2009. — № 3. — С. 95-98.
  101. а б Букалов Г. К., Корабельников Р. В. Основы поиска новых методов повышения износостойкости рабочих органов текстильных машин. — Кострома: Изд-во КТГУ, 2001. — 126 с. ISBN 5-8285-0013-9
  102. а б Букалов А. В. Интегральная соционика. Типы коллективов, наций, государств. Этносоционика. // Соционика, ментология и психология личности. — 1998. — № 5. — С. 13-17.
  103. Соционика: Информация о журнале Международного института соционики 'Соционика, ментология и психология личности
  104. http://management.socionic.info/index.html
  105. Соционика и психология: Информация о журнале 'Психология и соционика межличностных отношений'
  106. Педагогическая соционика: Информация о журнале «Педагогика, психология и соционика образования».
  107. http://socionic.info/k/k30.htm#top
  108. Доктор мед.наук Р.Б. Богдашевский «Соционический анализ российско-американских экипажей станции" МИР "," XI конференция по космической биологии и авиакосмической медицины », Москва, 1998г.».
  109. Богдашевский Р.Б., Соловьёва И.Б.Вопросы развития личности космонавта-профессионала. //Пилотируемые полёты в космос. - 2012. - № 3(5)
  110. Богдашевский Р.Б. Психологическая совместимость экипажей орбитального комплекса «Мир» / / XII КОНФЕРЕНЦИЯ ПО КОСМИЧЕСКОЙ БИОЛОГИИ И АВИАКОСМИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЕ,МЕЖДУНАРОДНЫЙ СИМПОЗИУМ “ОРБИТАЛЬНАЯ СТАНЦИЯ “МИР”: МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, (10 – 14 июня 2002 года)
  111. Bukalov AV, Karpenko OB, Chykyrysova GV Forecasting psychological, business and informational compatibility in space flights, in aviation and aerospace technologies / / 9th Ukrainian Conference on Space Research, Yevpatoria, 2009. Abstracts. - Kyiv, 2009. - P.104.
  112. http :/ / conf2011.imbp.ru/ItogovayaProg.pdfБогдашевский Р.Б., Соловьёва И.Б "Содержание и структура психологического обеспечения подготовки космонавтов; Букалов А.В., Карпенко О.Б. Взаимодействия в изолированных малых группах
  113. Сергей Жуков Стать космонавтом! - М. - 2011,стр.109, 341 и др. Стр.341:

    "Обратная связь: Байконур-2010 Выписка из отчета об итогах тренировки: «Экипаж 2. Командир экипажа (КЭ) - М.А.А., Бортинженер-1 (БИ-1) - Ж.С.А., Бортинженер-2(БИ-2) - Г.С.В. Индивидуальные особенности членов экипажа: КЭ является в группе формальным и неформальным лидером. Обладает экстравертированной установкой психики. Ведущие психические функции - логика и сенсорика. Характеризуется активностью, высокой степенью адаптации к социальной среде, эмоциональной зрелостью, настойчивостью в достижении поставленных целей... Когнитивный стиль интеллектуальной деятельности – формально-логический, конкретный, системный, целостный интуитивный. БИ-1 обладает экстравертированной установкой психики. Ведущие психические функции - логика и интуиция. Характеризуется активной жизнеутверждающей позицией, открытостью, общительностью, стремлением к доминированию, настойчивостью в достижении поставленных целей и преодолению сопротивления окружающих... БИ-2 обладает экстравертированной установкой психики, ведущие психические функции - сенсорика и логика. Коммуникабелен, уравновешен, обладает хорошо развитым интеллектом, способен ксотрудничеству и компромиссам. Особенности экипажа. Особенностью экипажа являлась недостаточная информированность друг о друге. Опыта межличностного общения и совместных тренировок не имеют. БИ-2 - инструктор 32-го отдела. Экипаж был сформирован непосредственно перед тренировками на выживание в пустыне. КЭ и БИ-1 имеют опыт выживания в лесисто�болотистой местности зимой и на море. БИ-2 в тренировках на выживание в различных климатогеографических зонах в качестве члена экипажа участвует впервые. Опыта выживания в данной климатогеографической зоне экипаж не имеет. Результаты изучения индивидуальных особенностей членов экипажа и соционический анализ интертипных отношений определили благоприятный прогноз психологической совместимости в экипаже... Таким образом, взаимодействие в экипаже в течение всей тренировки было хорошее. Распределение функций между членами экипажа было согласно статусно-ролевой структуре. Загруженность функциональными обязанностями между членами экипажа была равномерной, темп работы оптимальным. У всех членов экипажа отмечалось здоровое чувство юмора, готовность прийти на помощь. Экипаж показал хорошую, слаженную работу. Испытание своих воможностей в условиях данной тренировки, как отмечает БИ-2, показало, что экономичный режим потребления воды располагал к возможности выживать еще сутки. Последовательность принятия решения обсуждалась членами экипажа совместно. Окончательное решение принимал КЭ. Работа членов экипажа по строительству убежища, режиму водопотребления и выполнению циклограммы тренировки в целом была слаженной. Эффективное взаимодействие экипажа, выбранный энергосберегающий режим труда и отдыха, стратегия и тактика распределения физических сил, резервов воды и функций в экипаже в процессе выполнения циклограммы позволили успешно справиться с программой тренировки. В экипаже отмечались благоприятная психологическая атмосфера взаимопонимания, эффективное взаимодействие. Экипаж работал слаженно, как единая команда. Внутригрупповые отношения можно охарактеризовать как благоприятные. Экипаж полностью справился с циклограммой тренировки... Экипаж по результатам прохождения тренировки получил зачет. Замечаний к экипажу не было».

    http://community.sk.ru/cfs-file.ashx/__key/telligent-evolution-components-attachments/01-2044-00-00-00-02-56-58/Zhukov_2D00_book.pdf
  114. Bukalov AV, Karpenko OB, Chykyrysova GV Effective Management and Staff Consultation with the use of Socionics Technologies // Proc . conf. of the British and East European Psychology Group "Psychology in the new Europe: methodology and funding". - Krakow, 2005. - P. 28. http://socionic.info/soctech.html#top
  115. Гуленко В.В. Менеджмент слаженной команды. Соционика и социоанализ для руководителей. - Новосибирск: РИПЭЛ, 1995. - 192 с.
  116. http://socionic.info/t/effect.html
  117. Вице-президент Deutsche Bank Андрей Плужников

    "В этом смысле полезно обратиться к соционике и смежным дисциплинам ... Не слишком сложная методика позволяет классифицировать человека в пространстве ряда бинарных характеристик. Например, понятий, интроверт он или экстраверт, склонен ли он к детальной проработке фактов или больше доверяется интуиции, обязательно ли для него доказывает любое дело до логического конца или он может легко увлечься новой идеей. Составив подобный профайл , можно гораздо объективнее оценить, сможет ли данный человек выполнять определенную работу, а уж потом соответственно смотреть на сертификаты и практический опыт сотрудника. Мы в Deutsche Bank так и поступают "

    http://www.iemag.ru/interview/ detail.php? ID = 25314
  118. Иванов Ю.В. Деловая соционика. Второй изд., Перераб. и доп. - М .: Журн. Управление персоналом, 2004. - 192 с. - ISBN 5-95630-011-6

    Рекомендации: Предназначено для студентов, изучающих курс организационного поведения персонала, преподавателей, а также специалистов в области управления персоналом. аннотация, цитата: Книга посвящена одному из новых и Наиболее перспективных направлений организационной психологии - соционике. В книге разработана критериальная база для оценки индивидуально-психологических и личных качеств личности с целью прогноза успешности профессиональной деятельности, а также отражен Двухлетний опыт использования соционической модели в системе оценки персонала на предприятиях компании "Русский Алюминий".

  119. Силин А.Н. Социальный менеджмент: Словарь-справочник: учебное пособие. - М .: Университетская книга, 2009. - 176 с. - ISBN-978-5-98704-431-6. Рецензенты: В.В.Маркин, д.социол.наук, проф .; А.П.Егоршин, д.экон.наук, проф .; О.М.Рой, д.социол.наук, проф. Рекомендации: Допущено УМО вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия по специальности "Менеджмент организаций"

    Соционика - наука о устойчивые типы мышления и поведения человека (социотип), сообществ людей, закономерности отношений (информационного обмена) между представителями разных социотипов. Новая наука возникла на стыке психологии, социологии, философии в рамках социального менеджмента. Ее предтечей следует считать швейцарского психолога Карла Густава Юнга (1875-1961 гг ..), а непосредственным создателем литовского исследователя Аушра Аугустинавичюте в начале 70-х годов. 20 в. Соционика позволяет выявить тип человека, прогнозировать его отношения с представителями других типов (всего 16 социотипов, образуются из разных сочетаний экстравертов и интроверт, рационалистов и иррационалистов, логического, этического, сенсорного или интуитивного типов). Для выявления типов применяют разный инструментарий, но главным образом наблюдения и тестирования, в частности, такие известные тестовые методики, как MBTI, Бунс, семантический дифференциал. В последние годы соционический инструментарий все более активно используется российскими компаниями для подбора персонала.

  120. Григорова Ю.Б. Влияние типов личности на совместную деятельность // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2012. - № 1. - С.181-184. http://www.journal.rbiu.ru/upload/2012-1.pdf#page=181

    Экспериментальные исследования коллективов, показывают, что по результатам продукта их совместной деятельности, соционические коллективы (т.е. коллективы, подобранные по благоприятным интертипным отношениям), оказались более результативные при меньших ресурсных затратах (время, психические процессы). Таким образом, соционика, являющаяся своеобразным синтезом РАЗЛИчНЫХ психологических систем, теорий и типологий, дает на сегодняшний день Наиболее простой и оригинальный метод формирования рабочих, учебных коллективов и Иных социальных групп с заранее запланированной задачей

  121. А.В.Малишевский, И.А.Парфенов. Использование соционических моделей для управления и планирования в сфере воздушного транспорта // Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации, №154, 2010. http: // elibrary.ru /item.asp? id = 15236207

    Экспериментальное исследование ряда авиационных диспетчерских служб, проведенное в Санкт-Петербургском ГОСУДАРСТВЕННОМ университете (СПб ГУ ГА) также показало, что вычисляемые на базе Смио (соционическое модели интертипных отношений) интегральный показатель качества взаимодействия диспетчеров высоко достоверно коррелирует с данными социометрического цветов Теста Отношений.

  122. Гуревич М.М., Каганов В.Ш., Кондратьев О.И., Лебедев В.М., Михелькевич В.Н., Морозов В.В., Нестеров В.Н., Радомский В.М. Инжиниринг малого бизнеса: Научное издание. - М .; Самара: Агроконсалт, 1998. - 348 с. - ISBN 5-89274-007-2

    Об авторах: Кондратьев Олег Игоревич - ст. специалист Дирекции по нефтепереработке НК «ЮКОС», канд. хим. наук. Автор более 40 научных трудов и публикаций. Им подготовлено к изданию методическое пособие «Социально-психологический менеджмент на основе соционики». Рекомендации: Издание подготовлено при содействие Модельного учебного центра Департамента ФГСЗН по Самарской области - Учебно-делового центра "Морозовский проект»

  123. Крижко В.В. Теория и практика менеджмента в образовании. - М .: Просвещение Украины, 2005. - Рецензенты: Н.Л.Коломинський, доктор психологических наук, профессор; М.И.Приходько, доктор педагогических наук, профессор.

    Цитата: соционика - это наука, которая рассматривает людей как носителей определенных типов информационного метаболизма, взаимодействующих друг с другом на основе объективных социальных законов.

  124. Ходаковский Е.И., Богоявленская Ю.В., Грабарь Т.П. Психология управления. Учебник. 3-е изд. перераб. и доп. / Под редакцией заслуженного деятеля науки и техники Украины, доктора экономических наук, профессора Ходаковского Е. И. - М .: Центр учебной литературы, 2011. - 664 с.
  125. Кротова Н.В., Клэппер Е.В. Управление персоналом: Учебник. - М .: Финансы и статистика, 2006. - 317 с. - ISBN-5-279-02899-1 Рецензенты: Г.В.Горланов, д.экон.наук, проф .; А.К.Субботин, д.экон.наук, проф.

    С.118, цитата: Позднее было выделено 16 типов личности, и специальная наука «соционика» дала некоторые приемы работы с ними. </ blockquote>

  126. Лукашевич Н.П. Теория и практика самоменеджмента. Учебное пособие. - К .: МАУП, 1999. - 360 с. - ISBN 966-7312-69-0 Рекомендации: Рекомендуется Министерством образования Украины

    Цитата: Идеи К. Юнга в психологических типах положили начало новой отрасли знаний о человеке - соционике. Соционика изучает инвариантны (устойчивые) типы мышления, поведения людей, коллективов, общностей различного уровня, интертипные отношения как между Отдельным личностями, так и между коллективами, общностями людей, Которые также могут быть описаны структурой того или иного социотипа. В своей основе соционика опирается на восьми-элементную модель личности, предложенную А. Аугустинавичюте. Эта модель является аналогом человеческой психики в информационном аспекте взаимодействия человека с окружающей природой и социальной средой.

  127. Авдеев В.П., Фетинина Е.П. Технология многовариантной профессиональной ориентации: Монография / СибГИУ. - Новокузнецк, 2001. - 115 с. - ISBN 5-7806-0070-8 Рецензенты: Зав.лаб.теориы активных систем Института проблем управления РАН, академик РАЕН, д.т.н., профессор Бурков В.Н. .; зав.кафедрой психологии и социальной работы Кемеровский гос.университета, д.психол.н., доцент Яницкий М.С. предисловие,

    цитата: Авторы опирались на труды в области соционики ... В.В.Гуленко, А.В.Букалова, О.Крегера и Дж.М.Тьюсон. В этих и близких к ним разработках при типирование интеллекта и профориентации предложен преимущественно одновариантного подход к типирования личности в рамках моделей, основанных на классической типологии Юнга с описаниями и примерами, вопросниками и соответствующими каждому типу группам профессий.

  128. Ивасенко А.Г., Никонова Я.И., Цевелев В.В. Организационное поведение: 100 экзаменационных ответов: учебное пособие. - М .: Флинта, 2011 г. - 296 с. - ISBN-978-5-9765-1292- Рецензенты: Р.М.Гусейнов, д.экон.наук, заслуженный экономист РФ, профессор Новосибирск гос. архитектурно-строит. университета; К.Т.Джурабаев, д.экон. наук, заслуженный экономист РФ, проф. Новосибирского государственного технического университета

    С.105, цитата: Использование соционических подходов к мотивации позволяет Упорядочить ...

  129. Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления. - 2001.

    Цитата: Соционика - "наука общения, понимания и согласия", как определяют ее Создатели, продолжила мысль Юнга. Новизна соционики - "в отходе от специально-психологических понятий. Во внимание берутся, собственно, НЕ одни только психические реакции (как было у Юнга), но и все многообразие связанной с ними деятельности человека"

  130. Генкин Б.М. Введение в метаэкономику и основания экономических наук
  131. Сисекин В.М . Психология управления: конспект. - Калининград: Изд-во БИЭФ, 1998. - 126 с.

    Об авторах: Сисекин Владимир Михайлович, кандидат психологических наук

    Рекомендации: НОУ ВПО "Балтийский институт экономики и финансов"

    Содержание, цитата: Психология человеческих взаимоотношений. Поведение человека в организации, группа как объект управления и основа организации, личность в группе, лидерство и руководство, соционика, коммуникации в организации
  132. Рыжиков Ю.И. Работа над диссертацией по техническим наукам. - СПб .: БХВ-Петербург, 2007. - 512 с. - ISBN-978-5-9775-0138-5 Рецензенты: Р.М.Юсупов, член.-корр. РАН, генерал-майор, директор Санкт-Петербургского института информатики и автоматизации Рекомендации: Для аспирантов, докторантов и соискатели ученых степеней, студентов технических вузов и преподавателей

    С.30, цитата: Для руководителей научных коллективов весьма интересный раздел [194] о интертипные отношения. Как перспективные направления соционики рассматриваются исследования и формирования малых групп, а также применение его в большой коллективам, партиям и даже этносам и государствам.

  133. Horwood J., Maw A. Theatre Teams Assembled Using Personality Profiles Can Improve Predicted Teamworking Scores // Bulletin of The Royal College of Surgeons of England. - 2012. - Vol. 94. - No 3. - Pp. 1-6
  134. http: // socionic.info/list/socbest.html
  135. Влияние человеческого фактора на безопасность производства, различные подходы и их применение на ОП ЗАЭС. Ю.Литвинов, психолог УТЦ, Запорожская АЭС http://www.dysnai.org/Reports/2000-2004/2000/17.pdf
  136. Вестник ЛАЭС, №4, 19 марта 2009 г. - http://www.laes.ru /content/pressa/vestnik/2009/V_04.pdf

    прослушал курс лекций профессора А.М. Ельяшевича, известного петербургского соционика, в объеме учебных часов подготовки кадрового резерва ЛАЭС. Лекции проходили в нашем учебно-тренировочных центре и назывались «Психологические аспекты управления персоналом АЭС.

  137. В.В. Бегун, С.В. Широков, С.В. Бегун, Е.Н. Письменный, В.В. Литвинов, И.В. Казачков Культура безопасности в ядерное энергетике. Учебник для студентов технических вузов Украины. Издание второе, дополненное. Утверждено Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины как учебник для студентов высших учебных заведений (письмо МОНМС от 12.09.2012р. №1 / 11-14401)

    Глава 4. Основные понятия соционики и социометрии.

    "Поскольку понятие «культура» в последнего времени относилось к социальным, для адекватного понимания и последующего изучения в целях улучшения состояния сложных технических систем (культура безопасности) необходимо рассмотреть основные понятия соционики и социометрии". </ Blockquote> http: //aesiitf.edukit.kiev .ua / Files / downloads / Safety_Culture_ru.pdf

  138. Букалов А.В. Теория психоинформационного пространства, его полей и структур. Общая концепция // Соционика, ментология и психология личности. - 1999. - N5. - С.3-6.
  139. Букалов А.В. О концепции психоинформационного пространства // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. - 2008. - N 11. - С. 10-13. "Психоинформационное пространство - единое поле, охватывающее социальную и психическую деятельность человека. Сопоставление понятия пространства в физике и соционике. Структура психоинформационного пространства и отдельная личность человека, их взаимовлияние."
  140. Букалов А.В. В взаимодействии человека с электронными и техническими системами с точки зрения соционики. // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. - 2004. - N 3. - С. 35-37.
  141. http://rudocs.exdat.com/docs/index-202520.html
  142. А.В. Малишевский, О.В. Ариничева ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДОВ И СРЕДСТВ УПРАВЛЕНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ В СФЕРЕ ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА НА БАЗЕ СОЦИОНИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ//НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ.Издательство: Московский государственный технический университет гражданской авиации (Москва)ISSN: 2079-0619, http://elibrary.ru/item.asp?id=12878372&
  143. http://www.dissercat.com/content/razrabotka-modeli-formirovaniya-ekipazhei-vozdushnykh-sudov-s-tselyu-povysheniya-bezopasnost
  144. http://www.dissercat.com/content/sotsionicheskie-podkhody-k-komplektovaniyu-kollektivov-aviatsionnykh-spetsialistov-na-vozdus
  145. Человеческий фактор в авиации: в 2-х кн. / С.Д. Лейченко, А.В. Малишевский, Н.Ф. Миша. - СПб., Кн.1. - 2005, Кн.2. - 2006. - 512 с.
  146. Малишевский А.В., Ариничев А.В., Парфенов И.А., Петрова М.В., Аракелян Д.А. Соционический подход к проблеме совершенствования профессионального психологического отбора авиационного персонала // Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации. - 2009. - № 149. - С. 83-90
  147. Харченко В.П., Шмелева Т.Ф., Сикирда Ю.В ., Землянский А.В. Применение методов соционики для комплектования групп специалистов аэронавигационных систем // Вестник НАУ. - 2012. - №1. - С. 14-21. - ISSN 1813-1166.
  148. М. И. ГубенкоПРАКТИКА РАЗРЕШЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И КОЛЛЕКТИВНЫХ ТРУДОВЫХ СПОРОВ. Соционика: Тексты лекций ; М-во образования Рос. Федерации. Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Челябинский государственный университет", КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: СОЦИОНИКА, КОНФЛИКТЫ В ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ КОЛЛЕКТИВАХ, ПСИХОЛОГИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ, ВЛИЯНИЯ ВЗАИМОВЛИЯНИЯ ЛЮДЕЙ, ЛЕКЦИИ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ. АННОТАЦИЯ: Знание основ соционики поможет предотвратить нарушения трудового законодательства, трудовые споры. Для студентов, аспирантов, преподавателей юридических вузов и факультетов, а также для лиц, интересующихся социально-правовыми проблемами.[8]
  149. См. их краткие описания.
  150. Harvey, R J (1996) Reliability and Validity, in MBTI Applications. A.L. Hammer, Editor. Consulting Psychologists Press: Palo Alto, CA. p. 5- 29.

См. также[править]

Ссылки[править]

Проект «Соционический Индекс Цитирования»[править]

  • http://socionics.kiev.ua/sci/ (База данных соционических публикаций с перечнем ссылок, указанием индексов цитирования работ и авторов, индексом Хирша и пр. Обновляется по мере выхода новых публикаций)

Соционические биографии известных людей[править]

Соционические знакомства[править]

Критика соционики[править]