Психофизиология (Погребной-Александров)

Материал из свободной русской энциклопедии «Традиция»
Перейти к: навигация, поиск
Periss icon.png

УДК:000 В предоставленной вашему вниманию статье, вы можете обнаружить и прочесть новые, возможно шокирующие и неизвестные, непривычные или не многим доступные данные, которые являются первичным источником отдельной части или всей изложенной информации первоначальных (или не совсем известных широкому кругу читателей) оригинальных исследований  А.Н. Погребного-Александрова, которые когда-то, кем-то, как-то и где-то уже были опубликованы ранее небольшими тиражами и, возможно, лишь незначительная часть тезисов, мнений, исторического или научного материала и очень ранних публикаций — не дошедшия до многих современных читателей и отдельных писателей, делает их оригинальными и не совсем известными. Подробности — в статье и на странице обсуждения.

Восприятие зрением[1]
ЭЭГ[2]
Каталепсия курицы[3]
Психофизиология[4]
УДК 159.91
УДК 612.821

Психофизиоло́гия Sound.png[6] — научный раздел и область междисциплинарных специализированных высших учебных и научно-исследовательских заведений в предмете изучения психологии человека и животных, связанная с физиологическими основами психологических реакций живого организма и изучающая нейрофизиологические механизмы внутренних и внешних процессов, состояний и/или общего поведения.[7] В рамках психофизиологии разрешаются проблемы соотношений и взаимодействия физиологического процесса и психического состояния рассматриваемого субъекта (или больного); разбираются, сопоставляются, анализируются и изучаются роли биологических факторов (в том числе, — свойств нервной системы) в реализации психической деятельности.[8][9] В зависимости от научно-исследовательской области изучения предмета, выделяют — психофизиологию ощущений и восприятий, речи и мышления, эмоций, внимания, произвольных и автоматических действий, а также — дифференциальную психофизиологию.[10]

Этимологические изыскания[править]

Научно-исследовательский и медицинский термин «психофизиология» является сложносоставным словом и происходит от др.-греч. ψυχή, — в современном русском синонимическом значении «дыхание, дух, душа» (которое восходит к праиндоевропейскому *bhes- в значении «дуть»), + др.-греч. φύσις, — в современном русском соответствии словам «природа происхождения», и + др.-греч. λογία — логика, логические связи и изъяснения, а также «сбор» (пожертвований или подаяний) от др.-греч. λέγω — «говорю, сообщаю, рассказываю»; родств. λόγος «слово, речь, разум; мнение» (восходит к праиндоевр. *leg- «собирать»).[7]

Предыстория[править]

В 60-х — 70-х годах XX столетия рассматриваемая научная дисциплина имела широкое поле деятельности в исследованиях процессов взаимодействия психического и физиологического состояний живых существ, но — к началу 21 века, психофизиология заняла позиции довольно специализированной науки и разделилась на специфические разветвления по отдельным и самостоятельным специализациям, как в сфере социальной психофизиологии, сердечно-сосудистой психофизиологии, когнитивных психофизиологиий и когнитивной нейронауки.[11]

Психофизиология в России[править]

В. Б. Швырков.[12]

Лаборатория психофизиологии создана при Российской академии наук (РАН) для исследования и изучения вопросов, связанных с психологической деятельностью человека и животных — на базе физиологических основ психологических реакций организма, в познании нейрофизиологических механизмов внутренних и внешних процессов, а также состояний и общего поведения того или иного субъекта.

Основателем русской научной школы в области «системной психофизиологии» является В. Б. Швырков, благодаря многолетним научным исследованиям которого — совместно с последователями и уче­никами, и сформирована новая дисциплина. Задача «системной психофизиологии» — изучение закономер­ностей формирования и реализации целостных систем, составляющих индивидуальный опыт каждого, в связи с их таксономии, динамикой межсистемных отношений в поведении и повседневной деятельности.

Одним из наиболее важ­ных результативных этапов пути лаборатории, — решение психо­физиологической проблемы, основанной на анализе с позиций теории функциональных систем материала — полученного в процессе собственной экспериментальной деятельности. Суть открытия состоит в том, что пси­хические и физиологические состояния являются различ­ными аспектами общих и единых описаний мозговой активности в системных процессах организма, при том, что психическое поведение или реакция и фи­зиологическое состояние сопоставляются не напрямую, как в традиционной психофизиологии (ведущего к ре­дукционизму и помещению психических функций в отдельные мозговые структуры), а через упомя­нутые процессы некой чётко-сформированной системы — организующей эле­ментарные механизмы в общеорганизменную и функциональную. Принципиальное значение в изучении процессов имело установление факта специализации нейронов, что открыло совершенно новые возможности экспериментального исследования индиви­дуального опыта человека и животных.

В отличие от многих западных исследований, не преодолевших принцип психофизического дуализма и ограничивающихся установлением корреляций между определёнными психологическими и физиологическими параметрами, отечественная — российская психофизиология, рассматривала психическое как продукт деятельности головного мозга.[13]

Особенность предмета[править]

Являясь областью междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии (как раздела физиологии, в биологии и медицине), психофизиология изучает состояния психики и реакций, в единстве с её нейрофизиологической основой, — рассматривая соотношение работ тела — в форме и в виде головного мозга, а также нервной системы в целом, и, духовного — психического проявления, в роли биологических факторов и отображения психических функций и реакций организма. Психофизиология изучает физиологические и биохимические изменения, происходящие в нервной системе. Она пытается установить их связь с различными аспектами активности: функционированием памяти, регуляцией эмоций, сном и сновидениями. Методы исследований весьма разнообразны — от вживления в мозг электродов до использования специальных приборов для регистрации физиологических проявлений.

В рамках психофизиологии выделяются отдельные направления, связанные с разработкой особенно важных проблем:

  1. психофизиология сенсорная — психофизиология органов чувств, ощущений и восприятий;
  2. психофизиология организации движений;
  3. психофизиология активности;
  4. психофизиология действий произвольных;
  5. психофизиология внимания, памяти и обучения;
  6. психофизиология речи и мышления;
  7. психофизиология мотивации и эмоций;
  8. психофизиология сна, психофизиология стресса;
  9. психофизиология состояний функциональных, и пр.

Особым направлением являет дифференциальная психофизиология, изучающая физиологические основы различий индивидуально-психологических.

Психофизиология и зрение[править]

Зрительное восприятие человека и животных — психофизиологической процесс обработки оптической информации, поступающей от объектов и субъектов окружающей среды обитания и воспринимаемый в процессе осознания увиденного в головном мозге через зрительную систему того или иного субъекта. Зрение позволяет получать представление о величине, форме, объёме и цвете предметов; их взаимном расположении (в перспективе) и расстоянии между собой, а также — скорости перемещения в пространстве.

Особенно важно рассматривать вопросы цветного зрения с точки зрения психофизиологической науки. Вариационное цветное зрение, его ощущение и вообще, сам — цвет, мы воспринимаем субъективно: в результате осознания — при работе зрительных отделов мозга.[14]

Методика психофизиологических исследований[править]

МРТ-сканирование и изображение активности мозга

Современная психофизиология включает в себя многие виды рассмотрения и изучения физиологических процессов и эмоционального состояния живого организма в вопросах активной мозговой деятельности, используя записи и расшифровки электроэнцефалографии (ЭЭГ), функциональной магнитно-резонансной томографии (МРТ), электропроводимости кожного покрова и ответной реакции на раздражители (как кожно-гальваническая реакция), показатели сердечно-сосудистой деятельности (частоты сердечных сокращений, количества ударов в минуту или сердцебиения, а также сердечного ритма, фазомоторной деятельности и прочего по ЭКГ), мышечной активности с использованием электромиографии (ЭМГ), папиллорметрии (лат. pupillometry) при электрогастроэнтерографии изменения диаметра зрачка в процессе мыслительной и эмоциональной деятельности; движения глаз — записанные с помощью электро-окулограмы (EOG) и направление взгляда; кардиодинамики — записанной с помощью кардиографии.

В процессе психофизиологических научных исследований, анализируются не только физиологические процессы организма, а и эмоции, концентрация внимания с особенностями тех или иных ответных реакций на раздражители — во время физических нагрузок и полного покоя, — что даёт возможность лучшего понимания когнитивных процессов головного мозга в процессе познания — в совокупности психических составляющих и способностей, связанных с осознанием восприятия, а также — вниманием; долговременной, рабочей и/или оперативной памятью, суждениями и оценками событий. Психофизиологические методики научно-исследовательского процесса связанны с логическими рассуждениями человека и способностями к вычленению важного и отбросу второстепенного; рассматриваются особенности вычислительной деятельности — с возможностью разрешения проблем и принятия верных решений; пониманием и созданием лингвистических единиц языка, как и иных процессов деятельности. Для исследований используются физиологические датчики, обеспечивающие возможность обнаружения точек и зон эмоционального состояния,[17] и применяемых в интеллектуальных обучающих системах.[18]

Цели, задачи, результативность[править]

Обучающая машина Скиннера.[19]

В исследованиях по психофизиологии выяснена важнейшая роль «примитивных» мозговых структур, — наличествующих у животных и человека, — служащих центрами эмоциональных процессов, проявления инстинктов, сна и прочего; сформирован и проанализирован механизм единого формирования сравнительно-вычислительной физиологической деятельности, которая представляет собой категорию аффективного процесса — активно включающегося в работу в режиме реального времени с программным обеспечением, в целях адаптации с психофизиологической деятельности пользователя.

Задачей психофизиологии является объяснение причин психических проявлений путём раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов, и успехи связаны с тем, что наряду с традиционными методами — регистрацией сенсорных, моторных, вегетативных реакций, анализом последствий повреждения и стимуляции мозга головного — в исследованиях широко распространились электрофизиологические методы — энцефалография и прочие, а также математические способы обработки экспериментальных данных. Одной из целей работ по изучению основ и связей психоэмоциональной и физиологической деятельность субъектов, является создание компьютерной системы, способной отвечать на эмоциональность пользователя — с возможностью осознания действий машиною, самостоятельного познания и мотивациями: искусственный интеллект. Подход к решению данной задачи заключается в обеспечении незначительной и параллельно-симметричной связи «человек-компьютер» — предоставляя доступ к программному обеспечению на основании психоэмоционального состояния пользователя, для чего уже разработано несколько возможных вариантов и способов «общения» машины и человека.

Преимущества будущего использования психофизиологических показателей субъекта в том, что их изменения в процессе жизнедеятельности непрерывны, уровень и сила — по мере формирования, — не явны и порой скрыты, и — единственным доступным источником данных может быть непосредственное и прямое взаимодействие пользователя с компьютером: без каких-либо устройств тактильной связи или ввода информации. Рассматриваемые системы связи основаны на предположении, что психофизиологическая сила воздействий является более точным отражением соответствующего психологического состояния и показателей умственных усилий, которые участвуют в выполнении задач или эмоциональных разочарований.

Компьютерно-вычислительные механизмы, — основанные на психофизиологической деятельности, — содержат элементы, которые могут быть названы «адаптивным контролёром» (или контро́ллером), которые возможно будет использовать компьютерному игроку и иному пользователю. Адаптивный контроллер — своеобразный процесс принятия решений, основный на адаптации программного обеспечения к психофизическому состоянию пользователя. В простейшей форме, адаптивные контроллеры выражают некие логические функции и утверждения. Адаптивные регуляторы охватывают не только правила принятия решений, но и психофизиологический посыл, — что подразумевается в количественной оценке триггерных точек, используемых для активации прав и функционирования. Проигрыватель с использованием адаптивного контроллера психофизических состояний пользователя, может выполнить очень сложные задачи в течении мгновения. Функция для описания этого циклического процесса известна как «биокибернетический цикл». Подобные циклы формируются замкнутой системой, получая данные от психофизиологических состояний игроков — превращая данные в компьютеризированную ответную функцию и формируясь в некую задачу для ответной, психофизиологической реакции со стороны того же игрока. Положительный контур управления имеет тенденцию к нестабильности, так как игрок программного обеспечения стремится к более высоким стандартам. Психофизиологическая компьютерная игра, возможно «пожелает» включить как положительные, как и отрицательные кольцевые функции в адаптивности такого контроллера.[20]

Достижения психофизиологии[править]

Достижения психофизиологии широко применяются в клинической практике, в построении кибернетических моделей психофизиологических процессов, а также в таких прикладных областях психофизиологии, как психофизиология труда, психофизиология спорта, и пр.

Морфологические и синтаксические свойства слова[править]

Падеж   отвечает на   ед. мн.
Именительный    (кто/что?)  психофизиоло́гия   психофизиоло́гии 
Родительный    (кого/чего?)  психофизиоло́гии   психофизиоло́гий 
Дательный    (кому/чему?)  психофизиоло́гии   психофизиоло́гиям 
Винительный    (кого/что?)  психофизиоло́гию   психофизиоло́гии 
Творительный    (кем/чем?)  психофизиоло́гией,
психофизиоло́гиею 
 психофизиоло́гиями 
Предложный   (о ком/чём?)  психофизиоло́гии   психофизиоло́гиях 
УДК 80

пси-хо-фи-зи-о-ло́-ги·я

Существительное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение (тип склонения 7a по классификации формульных склонений).

Морфемный анализ (или — разбор слова по составу) демонстрирует из каких минимально-значимых осознаваемых частей (морфем) состоит разбираемое слово: 
  • Приставка: психо-; корень: -физи-; соединительн. связка: -о-; корень: -лог-; суффикс: -иj-; окончание: .

Произношение[править]

  • МФА: ед. ч. [psʲɪxɐfʲɪzʲɪɐˈɫoɡʲɪjə]Sound.png[6] мн. ч. [psʲɪxɐfʲɪzʲɪɐˈɫoɡʲɪ:]Sound.png[21]
  • МФА: ед. ч. [psʲɪxəfʲɪzʲɪɐˈɫoɡʲɪjə], мн. ч. [psʲɪxəfʲɪzʲɪɐˈɫoɡʲɪ:] — диалектический вариант произношения.

См. также[править]

Примечания и сноски[править]

  1. На верхнем подзаголовочном изображении: Зрительное восприятие и его изучение.
  2. На первой фотографии второго подзаголовочного ряда изображений: Процесс регистрации деятельности отделов головного мозга при помощи электроэнцефалографии.
  3. На втором изображении среднего подзаголовочного ряда: Каталептическое состоянии курицы при восприятии птицей иллюзорного удержания её линиями.
  4. На певом изображении третьего подзаголовочного ряда: Лабораторно-исследовательская деятельность.
  5. На последнем изображении третьего подзаголовочного ряда: Магнетизм человека и анализ работы головного мозга на МРТ.
  6. а б Пример звучания  
  7. а б Алексей Погребной-Александров (лат. Aleksey Pogrebnoj-Alexandroff) «Новое русское слово, — со старыми заплатами: в форме не расширенного серийного издания „Занимательная этимология, и/или… — эти мол, логические размышления“, кои есть, в причин… но видимых изысканиях не токмо словесности русской и иноземноставшей, а и соседствующей с нашей — по городам и весям оным», Москва — Франкфурт — Париж — Нью-Йорк 1979‒2015, 288 стр., ISBN 0972126678, 9780972126670
  8. Смотрите также работы: Марютина Т. М.,Ермолаев О. Ю. Введение в психофизиологию. — М.,2004.— 400 с.; Александров Ю. И. Основы психофизиологии. — М., 1997.— 349 с.; Данилова Н. Н. Психофизиология. — М., 2004.— 368 с.
  9. en:Psychology Psychophysiology at the US National Library of Medicine Medical Subject Headings (MeSH)
  10. Психофизиология
  11. en:Cognitive_neuroscience, Psychophysiology
  12. http://www.ipras.ru/cntnt/rus/institut_p/nauchnye_s/nauchnaya_2.html?forprint=1
  13. С. Ю. Головин «Словарь практического психолога» — М.: АСТ, Харвест, 1998 год.
  14. См. Зрительная кора.
  15. Проверки сотрудником МРТ изображения.
  16. МРТ изображения в желтых областях показывают увеличение активности мозга.
  17. Arroyo, Ivon; Woolf, B; Cooper, D; Burleson, W; Muldner, K; Christopherson, R (2009). «Emotion Sensors Go To School». Artificial Intelligence in Education 1 (1): 18‒37.
  18. Hussein, M.S; Hussain, M. S.; AlZoubi, O.; Calvo, R. A.; D’Mello, S. K. (2011). «Affect Detection from Multichannel Physiology during Learning Sessions with AutoTutor.». Artificial Intelligence in Education. Auckland, New Zealand: Springer, LNAI Vol 6738.: 131‒138.
  19. Обучабщая машина, разработанная Б. Ф. Скиннером — профессором психологии в Гарвардском университете (1958‒1974 годы работы), механическое изобретение для автоматизации задач программированного обучения.
  20. Gruszynski, Mike; Stephen H Faircloug. «Psychophysiological Inference and Physiological Computer Games».
  21. Пример звучания